帽子看起来像什么韵母啊

⑴ 像铅笔戴帽子对应的单韵母是什么

单韵母有： a、o、e、i、u、ü、e、e r。所以根据形象描写，对应的单韵母是i。

⑵ 小姑娘带着围脖和帽子看图写韵母是什么

你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你

⑶ （）单韵母，头戴帽，（）、（）、（）、（）四顶帽四个调，（）字戴帽点去掉

⑷ 爸爸和帽子中a读音一样吗

爸爸和帽子中a读音不一样。
爸爸的拼音：ba中的“a”是单韵母发“啊”音。
帽子的拼音：mao中的“ao”是双韵母发“噢”音。
所以，二者中的a读音不一样。

⑸ 四个声调四顶帽,拼音标调找诀窍,有a千万别放过

a,o,e,i,u,ü；标调号,按顺序.遇见a母不放过,没有a母找o,e.i,u并排标在后.
第一句就是标调的优先顺序,即：在一个音节中,首先看是否有a,再看是否有o,第三看是否有e,第四看是否有i,第五看是否有u.

⑹ 像铅笔戴小帽猜一个韵母

你好！
铅笔戴小帽的韵母只有一个
是“i"

⑺ 学习单韵母i u ü

⑻ 小班讲韵母a,o.e怎么讲

课题】语言活动，学习汉语拼音
a o e
【课型】新授课

【课时安排】第一课时（共
2
课时）

【教学目标】

1.
知道学拼音的用处；

2.
学会单韵母
a
；

3.
认识声调符号，在老师的指导下学读四声。

【重点难点】

教学重点：
a
的发音和韵母带调读。

教学难点：
a
的第二声和第三声。

【教学方法】

问答法

【教学媒体】投影片和字母卡片（带声调，不带声调）

【教学过程】

（一）谈话揭题。小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮
助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。

我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，
识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱
呱！

（二）教学单韵母
a
。

1
、看图说话引出
a
：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，
a

a

a
。
教师范写
a
。

2
、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。

3
、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。

4
、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。

教顺口溜：张大嘴巴，
a a a
。

5
、
看投影片记字形。

覆盖
a
的字形，
与小姑娘的头部重合。
看看

a
的形状像什么？
（

a
像一个小姑娘圆圆的脸蛋，
头上还扎着一根小辫子。
）
抽拉投影片，
使

a
和小姑娘头部分离。

用儿歌帮助记字形，
“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是
a

a

a
。
”

（三）教学
a
的四声。

1
、单韵母
a
的头上常有四顶不同的帽子。
（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就
不同了。这四顶帽子

就是“声调符号”
，我们根据符号读韵母。

2
、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。
（教师发音，学生跟读。
）á
戴上了第二顶从左下到右上的帽子，
就是第二声。
读的时候就像有人问你话，没听清时，你
会问：
“á，你在说什么？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。
（用手势助读。
）ǎ戴上
了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。
（教师发音，学
生跟读。
）à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音

要从高到低，就像惊叹：
“à，你来了！
”

3
、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

⑼ 拼音的"a，0，e，i，u，Ü＂想戴帽，i，u，Ü在前面不能要。是什么意思

这说的是拼音字母标音调。拼音的"a，0，e，i，u，Ü＂想戴帽，是说一般调号要标在这些字母上面。i，u，Ü在前面不能要，是说这几个字母如果后面还有别的韵母，就不能标在这三个字母上面，而要标在后面的韵母上面。