一百条裙子名师教学实录
⑴ 周益民 谜之谜课堂实录
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⑵ 一百条裙子主要内容
《一百条裙子》主要内容：
旺达·佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的波兰女孩，她每天都穿着一条洗得发白、晾得走了形的蓝裙子，她总是安静地坐在教室里最脏、最吵的角落。
也正是因为她的怪名字和旧裙子，所有的女生都喜欢捉弄她，拿她开玩笑，仿佛她生来就是为了让大家“取笑”的。
直到有一天，旺达突然声称她家里有一百条各式各样的裙子，随之而来的却是更多的嘲笑。根本没有人会相信她，大家拿这件事捉弄她，旺达默默地忍受着。有一天，旺达终于因为受不了这些嘲笑而转学了，她给大家留下了她那一百条“裙子”。
那一百打与众不同、美丽至极的裙子，留在了所有同学的心里。她用这种独特的方式证明了自己的存在，她带走了不愉快的记忆，把包容和原谅，友爱和希望留了下来。一个普通甚至卑微的小女孩，即使是被歧视、冷落、嘲笑着，她的心里仍就留存着许多美好的愿望。
对美的向往和追求，对理想的坚持感动着我们。这是一本很适合女孩子读的书，读过后，女孩子们的心会变得更加澄澈和透明，友爱的阳光洒满每一个角落。
(2)一百条裙子名师教学实录扩展阅读：
《一百条裙子》一书荣获纽伯瑞儿童文学奖银奖。这本书的叙述方式很特别，主人公旺达·佩特罗斯基一直没有正面和我们接触，在作者淡淡的叙述里，在对玛蒂埃的细腻的心理描述中旺达的形象渐渐丰满起来。
我们追随着玛蒂埃关切的目光，她的思想，她的微妙的心路历程，见到了一个真实的旺达，倔强而孤独地存在，有憧憬和美好的愿望，安静，勤劳朴实，爱干净、聪明、执著、大度的旺达。
作者简介：
美国著名的儿童文学作家。她曾经担任儿童图书馆管理员的工作，直到1941年，她的首部小说《莫法特一家》出版并荣获银奖后，她才决定开始写作生涯。
在20世纪初期，由于美国制定了“禁止使用童工、改善儿童教育环境”的法律，儿童的地位有了显著的提高，儿童文学作品也逐渐开始尊重儿童的个性以及儿童成长的自由。
⑶ 如何写《一百条裙子》的观后感
《一百条裙子》
最近,我集钱买了一本〈一百条裙子〉,便津津有味的看了起来.
旺达-佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的女孩.也正是因为她的怪名字和她的旧裙子,所有的女生都喜欢捉弄她.直到有一天,旺达突然声称她家里有一百条各式各样的裙子,随之而来的却是更多的嘲笑.没有人会相信她,而且大家都会拿这件事作弄她,旺达却一直默默地忍受着.有一天,旺达终于因为受不了这些嘲笑而转学了,她给大家留下了她那一百条的“裙子”.捉弄过她的那些女生发现旺达是多么爱她们,而且旺达是一个多么可爱,多么聪明的女孩,于是她们决定写信向她道歉,并且去把她找回来.可是旺达再也不会回来了.
在我读完了这本书时,在我看来,我认为旺达是一个坚强、善良、有梦想的人,女生门都喜欢捉弄她,旺达不但不生气,还没有一丝抱复的心态.旺达的家里很贫穷,根本没有钱买一百条裙子,但她心中有这一百条裙子每一条裙子都荡漾着一个梦想.虽然这个梦想不能用金钱来实现,但旺达用笔画出了她的梦想.
再看看现代生活中的我自己,胆小、懦弱、无能,在家里只会对自己的弟弟发脾气,一到外面就连句话也说不出来了.在学校里的我也一样,老把自己弄的很强大似的,动不动就和同学吵架,每次都是要她们给我道歉,与我和好,我自己一点也不主动.弄的我现在在班级里只有几个同学和我完了.在看完了〈一百条裙子〉以后,我开始自己反思自己,从自己的身上找到缺点并改正.
朋友,已成为了我的生活中不可缺少的一部分了,友谊,也是一样我们要平等对待每一个人.我们要珍惜友谊,理解朋友,开开心心、快乐乐的过每一天!
⑷ 《一百条裙子》抄一个片段
第二天，下起了小雨。玛蒂埃和佩琪一起打着伞匆匆赶到学校。显然在这样的天气里，她俩是不会再在奥利弗大街拐角等待旺达?佩特罗斯基了——奥利弗大街很长很长，过了铁道后会一直延伸到波金斯山上——毕竟，她俩今天可不愿冒险迟到，因为今天非常重要。
“你觉得梅森老师今天会宣布获奖者吗？”佩琪问。
“哦，但愿如此，希望她在我们走进教室的那一刻就宣布！”说完，玛蒂埃又补充道，“你肯定能获奖，佩琪。”
“但愿如此吧。”佩琪说着，露出了渴望的神情。
就在走进教室的那一瞬间，眼前的情景不禁让她俩惊呆了，她俩倒吸了一口气：教室里到处都挂满了图画，在每个窗台上，在黑板上方的空白墙壁上，甚至把墙上的评比表都覆盖住了。每幅画都有着令人炫目的颜色和极度华美的设计，而且全部都画在大幅的包装纸上。
足有一百幅那么多，全都整齐地一排排地贴在墙上。
这些肯定都是参赛作品！是的，没错儿！每个人都驻足观看，有的吹着口哨表示惊讶，有的则是啧啧称赞。
同学们到齐之后，梅森老师开始宣布获奖者。杰克?贝格里斯赢得了男子组的冠军，他设计的是一艘尾挂式汽艇。老师说杰克的作品和其他男孩的素描画现在正在十二班展出呢！
“至于女子组嘛，”梅森老师说，“尽管我们这么多人里只有一两个人参赛，但是有一个人，我们十三班真的应该为她骄傲——实际上，这个女孩自己就画了一百幅设计图——每一幅作品都与众不同，而且全都美丽至极！根据评委们评议的结果，单拿出她这些画中的任何一幅都是可以赢得大奖的。所以，我高兴地宣布：旺达?佩特罗斯基就是这次大赛女子组的获胜者！遗憾的是，旺达这些天一直没来上学，所以不能上台来接受本该属于她的掌声。希望她明天就到校来上课。同学们，现在大家可以安静地、有秩序地在教室里参观一下她这些精美的参赛作品了。”
全班爆发出热烈的掌声，就连那些男孩子们，也都很高兴能有这么一个机会“放肆”一下——他们在地板上跺着脚，把手指放到嘴里吹出尖锐的口哨，以表达他们的兴奋之情——虽然他们对服装设计并不感兴趣。而玛蒂埃和佩琪，成了最先挤到黑板前去看画的两个人。
“看啊，佩琪，”玛蒂埃小声说道，“这就是那条她跟我们提到过的蓝裙子，多漂亮啊！”
“是啊，”佩琪答道，“这是那条绿色的。老天，我还自以为我画得不错呢！”
当大家正在教室里参观的时候，年级组组长从校长室给梅森老师捎来了一张字条。梅森老师看了好几遍，又从头至尾仔细地琢磨了一阵子。然后，她拍了拍手说道：“大家注意了，每个人都回到自己的座位上去。”
一阵纷乱的脚步声过后，大家全都坐好了，教室里安静下来。这时梅森老师说道：“我这里有一封旺达的爸爸写来的信，我想给大家读一读。”
梅森老师站在那里沉默了一会儿，教室里的静谧逐渐变得有些凝重，而且似乎还包含着一丝隐隐的期待。梅森老师用手扶了扶她的眼镜，动作缓慢而郑重。她的举止像是在暗示着发生了什么事情——这封来自旺达爸爸的信，一定事关重大。当梅森老师朗读这张简短的字条时，每个人都支起了耳朵。信是这样写的：
敬爱的老师：
旺达以后不会再到你们学校上学去了。她的哥哥杰克也不再去了。现在，我们要搬到一个大城市去。再不会有人怪叫“嗨，波兰佬！”再不会有人问“怎么会有这么好笑的名字啊？”。在大城市里，有趣的名字多的是。
您诚挚的
詹·佩特罗斯基
信读完了，班里一片沉寂。梅森老师摘下眼镜，吹了吹上面的浮尘，又用她柔软的白手帕轻轻地擦拭着镜片。然后，她把眼镜重新戴好，审视着全班。再开口时，她的声音变得相当低沉。
“我相信，我们十三班的同学是不会因为旺达恰好有一个又长又少见的名字就故意伤害她的自尊心的。我宁愿相信，一切说错了的话都是有口无心的。我知道，此刻大家和我都有着相同的感受。发生了这样的事情，实在是太遗憾了。遗憾与悲哀，兼而有之。我希望大家好好儿地想一想。”
第一堂课是自习。玛蒂埃本想做些预习，但她的精神根本无法集中，嗓子眼儿像堵着一团东西似的不舒服。没错儿，她从来没有因为佩琪问旺达衣柜里有多少条裙子而幸灾乐祸，但她对此却一直保持缄默。她只是默默地站在一边，可这性质已经和佩琪的所作所为一样恶劣了，甚至比那更糟，因为她是个懦夫！至少佩琪还没有意识到她们的做法意味着什么，但是她，玛蒂埃，虽然已经认定她们是在做错事，但却无动于衷。她也曾经假想过自己就是那个被捉弄的对象时的情景，她完全可以设身处地地体会到旺达的感受。但她只是站在一旁保持缄默，令旺达看起来如此不幸，从这一点来看，她与佩琪的所作所为没有什么不同。作为一个“帮凶”，她让一个人如此不快乐，以致那女孩只能远走他乡。
天哪！难道她就真的束手无策了吗？哪怕只是告诉旺达她并不想伤害她也好啊。她转过身去，瞥了一眼佩琪，但佩琪似乎并没有察觉。此刻的佩琪看上去正埋头于书本认真学习呢！
好吧，不管佩琪是否感到内疚，她——玛蒂埃，肯定是要做点什么了。她必须得找到旺达?佩特罗斯基，也许她还没有搬走呢。或许佩琪愿意跟她一起上山，去告诉旺达她赢得了服装设计比赛的大奖，告诉她大家觉得她是多么的聪明，告诉她那一百条裙子简直是美丽至极！
下午放学以后，佩琪假装漫不经心地说了一句：“哎，咱们一起去看看那孩子是不是已经走了。”
原来佩琪也早已打定主意了，一个跟玛蒂埃所想的一模一样的主意！玛蒂埃兴奋得脸都红了，她心想：佩琪还是不错的，就像她一直认为的那样。佩琪真是不错，她真好！
⑸ 《一百条裙子》品评语言，在线等，急！！！
读完了这本书，我很同情旺达，我认为旺达是一个坚强，善良，有梦想的孩子。同学们捉弄她，她并没有颓废；同学们捉弄她，她也没有报复人家的心态 ，而是默默听着，接受。其实旺达家里很穷，她根本买不起一百条裙子，拥有一百条裙子是她的梦想，不是现实。她用她心爱的彩笔来实现她的梦想，有了梦想就会有了生活的希望，正因为她有这样的梦想，有了希望，同学们捉弄她时她才不会感到伤心难过。但是后来捉弄过她的那些女生发现，原来旺达是多么的爱她们。读完这本书后我明白了：我们都要和旺达一样，为自己的梦想不放弃。也不能想女孩们一样孤立同学，对同学都是要平等的，要和谐相处
⑹ 《一百条裙子》家长共读心语
她独自一人,每天走在一条满是泥泞的乡间小路上,经常弄得脚上满是泥巴,她坐在一个不被人关注的角落里.她没有朋友,唯有的朋友佩琪和玛蒂埃也只是拿她作笑料罢了.她们三五成群在一起玩耍时,旺达却像一只"胆小羞怯的小动物",站在一旁观看着,她们谈论着各自的裙子多么"漂亮",多么"别致"、多么"鲜亮",即使旺达"不知不觉地被围在了人群里","也没有人注意到她的存在".当她鼓足勇气,坚定地告诉大家"我有一百条裙子"时,她们开始惊讶,接着怀疑,结果成了游戏的开始,在游戏中,她们取笑她,冷落、嘲笑她.旺达默默地忍受着,但她却坚守着她的理想,在一次竞赛中,当老师宣布旺达的一百条裙子设计图获奖时,"全班爆发出热烈的掌声",他们都以此为荣,当大家发觉到旺达的存在时,旺达却默默地离开了这座城市.读完这本书,我颇有感触,心情非常沉重.在资本充斥下的今天,现实生活中不也存在很多类似这样的事情吗?大人"拜金"本无可厚非,但大人的一些行为方式却潜移默化到了孩子身上,比如有些小孩在一起互相攀比,比穿着、比财富,谁家有钱、谁家开大公司、谁家老爸是大老板.虽说童言无忌,但我认为,这种嫌贫爱富的思想是不健康的.学生应以学习为主,应该以掌握知识的多少感知荣辱.我经常对自己的孩子说："人不能太现实,人要有理想.太现实会使人平庸,拥有理想,你才有前进的方向.在对生活充满憧憬的儿童时代或少年时代的孩子,应该培养他们正确的价值观和人生观,这是"传道授业解惑"的老师的责任,也是含辛茹苦,望子成龙的家长的责任
⑺ 一百条裙子中圣诞晚会结束后,老师告诉大家收到了意外礼物,那礼物是什么
100条裙子中，圣诞晚会结束后，老叔告诉大家收到了意外礼物，那礼物应该是一句祝福语吧。
⑻ 《一百条裙子》阅读心得和内容简介
这部小说主要讲述了一个怀有梦想坚强的小女孩的故事，在文中所有的小朋友都欺负嘲笑她，而她却默默的坚强的忍受着，并坚持着自己拥有一百条裙子的梦想。然后在忍受着别人的讥讽的时候，她也没有失望，也没有报复。故事的结局是周围的朋友们发现她并不是那么可恶，也发现她是可爱的，当他们去再次照她的时候，她却搬家了、、、我的心得是：生活中，周围的所有都不可能是你所喜欢的，但是要学会去发现吗美，另外我从主人公身上学到了自信和乐观以及坚强。