小学生掀女生裙子

『壹』 小男孩看了下小女孩掀裙子害羞

因为陪伴与懂得，比爱情更加重要。一生中会有很多段爱情，陪你走到最后的，始终只有你一个人。找一个愿意忍受你的人，一起走到最后。

『贰』 我是老师，小学生掀我裙子，好尴尬啊，现在孩子怎么这样呢

既然小学生敢这样做起码说明了平时是比较和蔼可亲比较有亲和力的 不然学生也不敢这样对你不是？以后自己多注意了。一般小学生都还没有比较成熟的x观念，应该就是单纯的和你开个玩笑戏弄一下你。不要太介意了。

『叁』 要不要突然去掀女孩子的裙子

你好，你这样是小学生才会做的事情、如果掀了，有两个可能，她去告老师，你被老师批评。或者，她打你一顿，对你好感锐减，总之对自己没啥好处的事情干吗要去做呢 不要掀了

『肆』 小男生喜欢掀小女生的裙子怎么办

前途无量啊，不过应该好好教育。。。虽然是小孩子，但是大了就是严重的错误了

『伍』 两个男孩掀女孩裙子的图是哪个动画的！有图

高达OO的恶搞同人
那个女的是提耶利亚…………伪娘一枚
不是女的
==b

『陆』 我12岁女生，被班上一个男的掀了裙子，该怎么办

可以的话我分享一下以前发生在我身边的类似的的事情吧，虽然是我表妹经历过的，但我可以教你遇到这种事情该怎么办
那会我初三，我表妹六年级，一天周六躺在家里玩钢铁雄心4，结果我表妹突然给我打电话过来叫我在她们十一点放学的时候过去接她（我跟我表妹同城，但不是一个区，当时她们周六上学补课）我就纳闷了，这么大老远的叫我接她干嘛，她就说遇到了一些很棘手的事情，还一直求我，我就没办法坐公交晕了俩小时到了她们学校门口，一到学校门口发现已经十一点放学了，没过一会我就看见我表妹从教学楼跑出来，但快跑到校门口的时候她的校服裙被一阵大风掀开了（她们小学女生校服下半身是蓝色短裙）我就发现她没穿内裤！等她捂着裙子跑过来的时候我直接一巴掌过去，骂她死变态裙子穿这么短不穿安全裤就算了连内裤都不穿，是想被看光吗，然后她直接吼我，说就是因为这件事才把我叫过来的，我就很懵逼你上学穿裙子不穿内裤把我叫过来干嘛，然后她说是她们班的一些男生搞的，不过因为已经放学了校门口人多就回家说了，回到家刚换完衣服我和她就坐在沙发上聊起了这件事（她爷爷那时候不在家去散步了）她说她被那帮男生折磨了一个月半，一开始是因为闹了点小矛盾就吵起来了，后来越吵越大就直接跟那帮男的闹翻了，然后第二天放学就被那几个男的堵了，她先被揍了一顿然后其中一个男的掀了她裙子，但她当时穿着安全裤但最后还是借着蛇皮走位躲开了，一回家就跟她爷爷说了这件事（她爸妈在她幼儿园的时候就去日本工作了，她爷爷把她养到大的）但她爷爷却说是小孩子不懂事，跟她们好好说说就行，结果第三天照着说了但那几个男的依旧很闹，然后中午时间还把她堵在后操场的小树林里被揍，甚至还把她的安全裤扒下来扔进了下水道里，然后轮掀裙子猥亵，还把裙底用手机拍了好几张，然后就威胁她不准跟任何人告状，每天上学都不许穿安全裤，而且他们要她做什么就必须乖乖听话，否则就把裙底照曝光，她就很害怕，就没跟任何人说，然后从那天开始她天天被那帮男的掀裙子摸身子，后来甚至更过分了，直接一大早在她刚到校的时候把她叫到后操场角落把她内裤扒下来然后拿剪刀剪掉，让她一整天在学校没光着屁股穿短裙，她多次想反抗但因为自己是个弱不禁风的女孩子根本打不过那几个男生，就有不少次情绪崩溃在学校哭了起来，她的几个闺蜜去关心她的时候她都没说出真相，她真的很害怕自己的隐私被那么多人看到，后来实在忍不住了就直接跟我说了，我也是等她爷爷回来后直接说出了真相，还联系了她们班主任寻求帮助，甚至直接报警了，后来这件事情也是得到了解决，那几个男生再也不敢这么做了，我妹妹也可以不用被掀裙子猥亵了，也可以放心穿安全裤上学了，但是她才那么小啊，就被这几个人渣折磨了这么长时间，这得给她的一生留下多少阴影...现在一想想就气人，我甚至恨不得把那几个男生叫到我家里拿锤子砸死那帮畜生
但是遇到这种事情你不要冲动，首先12岁这个年龄段女孩子是打不过男孩子的，就算他威胁你你也不要害怕，直接跟你的亲人或者老师说，实在不行你就直接报警吧，这已经构成猥亵罪了

『柒』 小学男孩掀女孩裙子被女生追着打

我9岁半上三年级下册，但身材很好，有一次里面穿着裙子还穿着粉色四角裤，久这样呗班草掀裙子了

『捌』 6岁多的小女孩很喜欢掀起别的女孩的裙子看，总是很好奇讲过好几次都不行谁有高超请赐教

你也掀她自己的裙子,告诉她当她掀起别的女孩的裙子看时,人家也会有这样的感受.

『玖』 小男生掀起女生的裙子看怎么办

不知道什么原因，本来好好地在玩滑梯的李峥嵘突然跑到同班女生柳柳旁边，掀起了她的裙子，并认真地仔细地看了一会儿。旁边的男孩子看见了，像着了魔的球迷一样，突然“呵?呵?”地叫喊起来，李峥嵘以为得到了大家的鼓励和赞赏，更加得意非凡，把柳柳的裙子全掀起来。柳柳本来在看高年级的女生跳绳子，这时候被李峥嵘的行动吓呆了，惊慌失措，哇地哭了起来。等我知道的时候，柳柳已经被数学老师哄回了教室。李峥嵘呢?正在政教处王老师那里挨骂。今年46岁的王老师说：“怎么也没有想到，还只有8岁，就耍流氓了。”我也大吃一惊，真的有这样严重吗?于是我对王老师说，学校不要处理这件事情了，交我班自己处理吧。其实，诸如掀起裙子之类的事情，在八九岁的孩子中间经常发生，有些孩子还会偷看异性洗澡和大小便、更换衣服等。一旦发生了这样的事情，有的老师就会把“肇事者”叫到办公室进行严厉的训斥，有的家长也会认为孩子做了比偷东西更见不得人的事，对孩子进行严厉的惩罚。暂且不论家长和老师的这种做法对不对，我们必须先弄清楚，男孩子为什么要掀女孩子的裙子。毫无疑问，小男生掀起女孩子的裙子，完全是出于一种对异性的好奇。对男生来说，女孩子有一种神秘感?到底男的与女的有什么区别呢?男孩子很想知道，胆量大的就直接掀起女孩子的裙子看了。其实，对女孩子来说，男生同样也是神秘的，她们也很好奇，只是胆量相对来说要小些，不敢轻举妄动。因此，不管是男孩子掀起女孩子的裙子，还是女孩子看男生小便，都是出于无知和好奇，根本没有什么下流的意识。因为他们还没有性的认识和欲望，也没有性的冲动，他们也不想伤害别人。老师和家长不必大惊小怪，更不要斥责和恐吓。那么，我们到底应该怎么办呢?首先，我们不要把它看作是丑陋与罪恶的表现。孩子本来就只是好奇，是闹着玩的，给老师和家长一处罚，他们就会觉得自己犯了十恶不赦的天条，做了见不得人的事情了。从此，性是丑陋的，是坏的，罪恶的思想反而在他们头脑中深深扎根，心灵深处就有性的羞耻和罪恶感，让他们背上沉重的精神负担。这样做，有可能会影响学生一辈子的学习、工作和婚姻，有些差生就是因为在他们无知和好奇的时候，被老师给的“流氓”帽子压垮了，从此破罐子破摔。我把小峥嵘带回来之后，拍了拍他的小脑袋，把脸贴在他脸上，对他说：“老师知道小峥嵘不是故意欺负柳柳的，对吗?”李峥嵘顿时像受了委屈，终于找到哭诉的对象似的，哇地哭了起来。我抱着“犯错”的孩子进了办公室。其次，应该及时用恰当的方式制止掀裙子之类的事情再次发生。我没有处理小峥嵘，因为我不能够在有效地制止他的行为之前强行处理他。我轻轻地告诉他：“别人身上的东西，包括她的衣服和饰物，都是她个人的东西，我们不能够随便看的。”把性的东西变成了普通的东西，和女生的衣服一样，不是什么特殊的东西，就是不能够再让他觉得好奇和罪恶了。然后我告诉他：“男孩子和女孩子肯定有一点点的不同，你想知道，等几天有时间了，我会告诉你的，好不好?现在你不能够随便看别人，你想啊，当着那么多的人看人家，她会难为情的，如果老师要在全班同学面前查看你的口袋里有什么零食，你不别扭吗?”他使劲地点头。多可爱的一个孩子，怎么会是流氓呢?我笑着送他去了教室，对他说：“老师相信，小峥嵘再也不会让别人难为情的。是吗?”我知道，这件事情就这样平息了。但是，这不是最好的处理办法。现在他们不闹事了，好奇的念头不除掉，仍然解决不了根本问题。最重要的是，要选择一些机会和时机，给孩子一些浅显的性知识，让他们丢掉好奇的思想念头。试想，如果孩子知道了异性和自己在生理上的不同，而且知道在什么地方不同，他们还会掀起别人的裙子看吗?他们之所以这么做，就是对异性不了解，充满神秘感，才会这么做的。想到这里，我与初中的生理卫生老师联系了一下，借了他们男女学生的人体模型，在星期三的时候让孩子看个够，并且让教生理卫生的徐老师给孩子们上了一课，讲怎样注意自己的个人卫生，效果很好。神秘的色彩褪去之后，就只剩下平淡，好奇也就不吸引人了。从那以后，我们班再也没有发生过类似的事情。与其硬性地阻止，不如积极地疏导，这就是处理这类事情的诀窍。学生在课堂上吵闹怎么办在自习课上，因教室里没有教师，学生往往会发生吵闹现象，大多数班主任采用的办法是让班干部来监督纪律，但由于中小学班干部自身能力不强，效果不甚理想。为避免课堂吵闹现象的发生，可以从以下几方面着手来抓。(一)强化意识宣传的作用是显而易见的，如有些广告初始让人听了很不舒服，但听得多了，看得多了，也会觉得这广告挺有意思，因此教师要经常向学生宣传教育，学生听多了，自然就接受了。他们在犯错时，自然会想起老师平时的教育，会产生负疚感，从而控制自己的行为，耻于犯错。如有位学生在日记里这样写道：“老师，您不在的时候，教室里很吵……您教育我们‘既然你吵闹了，犯错了，就要对你的行为负责’，您说得对，我们是应该受到惩罚的……”由于教师平时经常正面教育学生，学生的心里已有了过错意识，有了为自己的过错承担责任的想法，那学生以后自然会少犯错误。(二)相互制约学生懂得了道理，并不能保证其不会犯错，还要通过外力督促把认识转化为行动，这时同学之间的舆论监督就特别有用。比如，当教师不在教室时，让每位学生写出最吵闹的和最安静的学生，然后把学生写出的名单加以统计，在教室里进行宣读：“最吵的人是谁，最安静的人是谁，他得到了几票……”“最吵”的学生听到后就会想，原来我“得票率那么高”，我可得改正了，下次别名列榜首了。排名稍后的学生听到后就会想，下次少一票也好。榜上无名的同学听了后想，我得努力了，我要加入最安静的名单中。这样学生处于相互监督之中，学生会促使自己注意在同学心目中的形象，从而进行自我控制、自我提高，有助于形成良好的学习氛围。(三)适当表扬每位学生在经过努力后，心里总希望有人能肯定他的成绩，那样他会觉得我的努力没有白费，会更加努力，因而适当的表扬是必要的。如在上述最吵的同学公告中，教师有意识地说某某最吵的同学上次得票多少，现在得票少了，进步了，看来下次就不会出现在最吵的同学名单中了。该学生听了后会更加坚定改正过错的决心。(四)相应惩罚对所犯的过错施以相应的和适当的惩罚是必需的，有助于学生改正不良行为。不过教师要讲究惩罚的方法，杜绝体罚，可以让学生写检讨书等，但要尊重学生，要保护学生的自尊心，惩罚要能得到学生的认同，要能促使学生自我反省、自我控制。

『拾』 刚工作，给小学生教课，有个男孩子掀我裙子，我好丢人啊，现在孩子怎么这样呢

这种男孩子要多加教育才行，还要和他家长说。
不然以后就难管了，可能也是他觉的好玩