良辅中学校服
今年9月开学，如果你在南京江宁区看到成千上万身着统一制服的中小学生，你要相信自己的眼睛，你没有看错！不过，这不是同一所学校的学生，而是江宁区的学生。昨天，南京市江宁区召开新闻发布会，宣布该区中小学学生新款学生装、学生鞋已完成研发、核价工作，从今年秋季开学，全区60所中小学校、8万余名中小学生将统一换上新款学生装。据悉，在如此大的区域范围内统一校服在江苏开了先河，近日江宁区各中小学校将面向学生家长本着自愿原则开始组织征订。揭秘“洋装”PK掉“中式”“哇，这些校服真漂亮！”受邀来到现场的一些家长看到学生模特身上的校服忍不住啧啧称赞。来自东山外国语学校初二(8)班的查雨涵展示的是初中女生夏装。只见她上身是白色的短袖衬衫，还佩戴了一个很漂亮的黑白格子的小领带，最别致的是衣襟处竟然点缀着充满地域文化的云锦图案；下身是很淑女的蓝白格子百褶裙。“这个衣服蛮舒服的，裙子里面不是衬裙是衬裤，运动起来也比较方便。”对于新校服，查雨涵一个劲地夸好。“为了设计江宁校服，我先后拿出四五种方案，有中国传统型的、运动型的、日韩风的，每种方案都设计了好多种式样，但是最后还是偏日韩式的独家设计孩子们最喜欢。”负责校服设计的常州纺织服装职业技术学院服装系主任丁学华笑着透露说。男生裤装女生裙装为主据丁主任介绍，新款学生装设计的理念是美观、舒适、大方、实用。记者发现，新版校服男生以裤装为主，女生以裙装为主。“首先，新款学生装式样简洁大方又不失时尚，主体色调素雅，庄重的藏青色、明快的浅灰色和白色，给人清纯、朴素、灵气又体现出活泼的印象。服装融入云锦图案，同时点缀‘麒麟’徽章、梅花纽扣、篆印书法校名等‘江宁’文化元素于其中，装饰既吉祥又有鲜明的地方特色和浓厚的文化底蕴。新款服装能够体现出男生的阳刚之气，女生的文雅秀美；第二，新款学生装线条合身适度留有余量，春秋装裙子、裤子、毛线背心可根据气温变化灵活搭配、领带、蝴蝶结、鞋袜等配饰还可自由组合，注重服装的整体配套。另外，在裤、裙装腰口设计成可调节扣，以满足学生活动舒展穿着舒适的需要。女裙衬里改用裤子结构使活动更方便、安全。以往很多学生冬天经常是棉袄外面套校服，现在小学和初中冬装校服可拆卸内胆，使冬装穿着的适应性进一步增强；第三，面辅料安全环保，穿着舒适。运用耐脏、耐磨、耐洗、透气、防静电、富有弹性的棉混纺、毛混纺、聚酯混纺面料。其吸湿性、透气性、保温性良好，不易变形，穿着舒适活动自如。”最贵一套300多块据了解，此次江宁区推出的新款学生装按性别、学年段、季节分类设计，小学生、初中生、高中生按照夏装、春秋装、秋冬装男女式样各一套。夏装每套都控制在100元以内，春秋装、秋冬装一般都控制在200元以内。不过考虑到添加衣服方便，设计方还专门为高中生的春秋装配置了一件休闲外套(135元)，这样所有校服中最贵的就是高中生的春秋装，价格达到325元/套。让人意外的是，江宁区校服的设计不只是在服装上，还同时提供了学生健康鞋的选配，这在全国也是首创。“6-17岁是平足、拇指外翻畸形等足部问题高发的年龄段。因此在为江宁区学生设计学生鞋的时候，我们针对孩子的足部特点做了很多特殊的处理：比如合理的放余量及头厚，使鞋头留出了脚趾的活动空间；特质底部钩心，加强稳定性和防护性能；配抽取式功能鞋垫，类似于婴儿用的尿不湿，可以保持学生足底的干燥清爽等等。”学生设计师、北京大学光华管理学院研究生姚瑛介绍说。记者发现，新设计的学生鞋与新版学生装风格一致、相得益彰，最贵的中学生冬款牛皮鞋只有98元/双。鼓楼溧水六合也想搞“统一”南京市教育局教育装备与勤工俭学办公室后有为主任指出，江宁区的做法有示范引领作用，但南京全市范围内统一着装还不太可能。目前鼓楼、溧水、六合等区都对此做法表示很感兴趣，有望推广。释疑校服校服，不以“校”却以“区”为单位统一？据了解，江宁区全区中小学将统一校服的做法在江苏是开了先河。不过采访中有人提出，为什么定校服不以学校为单位，而在全区推行统一校服呢？“校服最早的发源地是日本，当时是为了解决学生间的条件差异，遏止攀比之风而实施统一着装的。经过调研，哈尔滨等地已经在全市范围内统一学生着装，这是一种好的做法。”江宁区教育局勤工俭学管理办公室主任王东回答说，这次全区中小学(民办校
② 穿校服有什么意义
穿校服的好处：
1、学生穿统一校服利于培养学生的平等观念，避免攀比。统一的校服体现了学生个体的平等身份和地位，这样有利于同学间以平等的心态相处，对增强同学间的友谊和团结大有裨益。减少学生个人之间和各学校之间的攀比，让家庭生活条件不同的孩子心理平衡。
2、学生穿统一校服是自己身份的标志，也是学校的一种标志。
学生，是在学校里从事学习活动的人，他们有自己特殊的身份和地位。而学校是专门进行教育和教学的机构。学生和学校是相辅相成的两个存在，学生穿统一校服，在体现自我身份的同时，也是学校的一种标志。这是学生穿统一孝服实质意义所在。
3、学生穿统一孝服有助于学生集体意识的培养。穿校服是一种集体的体现，在外面看起来是一个整体，能让学生时刻意识到自己是集体中的一员，有助于树立集体责任感和荣誉感，展示集体精神风貌，也有助于学校的整体形象。
4、学生穿统一校服整齐化一，便于管理，宣传学校。学生穿统一的校服，学校能够及时准确地确定学生身份，便于学校的日常管理。同时大大提高了学生的安全系数。而整齐划一的校服也是一所学校整体面貌的展现，有利于学校的对外宣传。
5、保护功能，穿校服便于得到社会监督，另外，校服按照要求，面料含棉量不得低于35％，穿着会舒适透气，有利于青少年的身心健康。
(2)良辅中学校服扩展阅读
校服是学校规定的统一样式的学生服装，中小学学生普遍穿着。
校服最早起源于欧洲。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。
校服，在当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。
学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。
校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。
③ 关于买校服的事
那有这样的制度啊！到教委那里要个说法，他们有什么资格把你的毕业证卡到
④ 穿校服的好处
1.避免攀比之心
穿校服的话，大家穿的都是一样的衣服，没有高低贵贱之分，能减少同学之间互相攀比的不良风气，让家庭生活条件不同的孩子心理平衡。
2.能专注在学习上
都穿校服，大家在着装上就不会太多花心思，不会整天想着穿衣打扮，就能把心思更多的放在学习上。
3.团队感
校服是一个学校精神面貌的体现，可以彰显学校精神。都穿校服，统一着装，时时刻刻都表示着我们是一个学校的，更能感受到团队荣誉感。
4.保护功能
比如放学回家，校服比较显眼，假如在回家途中发生什么不测，可以更快识别身份。
5.统一管理
学校组织外出活动，同一校服有利于学校对于外出学生的管理，也不容易造成学生走失。
⑤ 二零一六年，太仓市良辅中学，小升初摸底考，分数查询。
1、2016年太仓市良辅中学小升初摸底考试成绩还没有在网上公布，只能到学校查询，网上暂时是无法查询的。
2、你可以到学校咨询班主任老师或者学校教务处。
⑥ 全椒中学的校服贵不贵
你好：
今年9月开学，如果你在南京江宁区看到成千上万身着统一制服的中小学生，你要相信自己的眼睛，你没有看错！不过，这不是同一所学校的学生，而是江宁区的学生。
昨天，南京市江宁区召开新闻发布会，宣布该区中小学学生新款学生装、学生鞋已完成研发、核工作，从今年秋季开学，全区60所中小学校、8万余名中小学生将统一换上新款学生装。据悉，在如此大的区域范围内统一校服在江苏开了先河，近日江宁区各中小学校将面向学生家长本着自愿原则开始组织征订。揭秘
“洋装”PK掉“中式”
“哇，这些校服真漂亮！”受邀来到现场的一些家长看到学生模特身上的校服忍不住啧啧称赞。
来自东山外国语学校初二(8)班的查雨涵展示的是初中女生夏装。只见她上身是白色的短袖衬衫，还佩戴了一个很漂亮的黑白格子的小领带，最别致的是衣襟处竟然点缀着满地域文化的云锦图案；下身是很淑女的蓝白格子百褶裙。“这个衣服蛮舒服的，裙子里面不是衬裙是衬裤，运动起来也比较方便。”对于新校服，查雨涵一个劲地夸好。
“为了设计江宁校服，我先后拿出四五种方案，有中国传统型的、运动型的、日韩风的，每种方案都设计了好多种式样，但是最后还是偏日韩式的独家设计孩子们最喜欢。”负责校服设计的常州纺织服装职业技术学院服装系主任丁学华笑着透露说。
男生裤装女生裙装为主
据丁主任介绍，新款学生装设计的理念是美观、舒适、大方、实用。记者发现，新版校服男生以裤装为主，女生以裙装为主。
“首先，新款学生装式样简洁大方又不失时尚，主体色调素雅，庄重的藏青色、明快的浅灰色和白色，给人清纯、朴素、灵气又体现出活泼的印象。服装融入云锦图案，同时点缀‘麒麟’徽章、梅花纽扣、篆印书法校名等‘江宁’文化素于其中，装饰既吉祥又有鲜明的地方特色和浓厚的文化底蕴。新款服装能够体现出男生的阳刚之气，女生的文雅秀美；第二，新款学生装线条合身适度留有余量，春秋装裙子、裤子、毛线背心可根据气温变化灵活搭配、领带、蝴蝶结、鞋袜等配饰还可自由组合，注重服装的整体配套。另外，在裤、裙装腰口设计成可调节扣，以满足学生活动舒展穿着舒适的需要。女裙衬里改用裤子结构使活动更方便、安全。以往很多学生冬天经常是棉袄外面套校服，现在小学和初中冬装校服可拆卸内胆，使冬装穿着的适应性进一步增强；第三，面辅料安全环保，穿着舒适。运用耐脏、耐磨、耐洗、透气、防静电、富有弹性的棉混纺、毛混纺、聚酯混纺面料。其吸湿性、透气性、保温性良好，不易变形，穿着舒适活动自如。”
最贵一套300多块
据了解，此次江宁区推出的新款学生装按性别、学年段、季节分类设计，小学生、初中生、高中生按照夏装、春秋装、秋冬装男女式样各一套。夏装每套都控制在100以内，春秋装、秋冬装一般都控制在200以内。不过考虑到添加衣服方便，设计方还专门为高中生的春秋装配置了一件休闲外套(135)，这样所有校服中最贵的就是高中生的春秋装，格达到325/套。
让人意外的是，江宁区校服的设计不只是在服装上，还同时提供了学生健康鞋的选配，这在全国也是首创。“6-17岁是平足、拇指外翻畸形等足部问题高发的年龄段。因此在为江宁区学生设计学生鞋的时候，我们针对孩子的足部特点做了很多特殊的处理：比如合理的放余量及头厚，使鞋头留出了脚趾的活动空间；特质底部钩心，加强稳定性和防护性能；配抽取式功能鞋垫，类似于婴儿用的尿不湿，可以保持学生足底的干燥清爽等等。”学生设计师、北京大学光华管理学院研究生姚瑛介绍说。记者发现，新设计的学生鞋与新版学生装风格一致、相得益彰，最贵的中学生冬款牛皮鞋只有98/双。
鼓楼溧水六合也想搞“统一”
南京市教育局教育装备与勤工俭学办公室后有为主任指出，江宁区的做法有示范引领作用，但南京全市范围内统一着装还不太可能。目前鼓楼、溧水、六合等区都对此做法表示很感兴趣，有望推广。
释疑
校服校服，不以“校”却以“区”为单位统一
据了解，江宁区全区中小学将统一校服的做法在江苏是开了先河。不过采访中有人提出，为什么定校服不以学校为单位，而在全区推行统一校服呢
“校服最早的发源地是日本，当时是为了解决学生间的条件差异，遏止攀比之风而实施统一着装的。经过调研，哈尔滨等地已经在全市范围内统一学生着装，这是一种好的做法。”江宁区教育局勤工俭学管理办公室主任王东回答说，这次全区中小学(民办校除外)实行统一校服，学校的差异只在佩戴的徽章上标有校名。在同一区域内，有的学校被认为是‘名校’，有的被称为‘差校’，这无形之中给所在学校的学生也贴上了标签。我们希望统一校服后，统一的校服有利于学生所在学校、所在区域教育的管理和引领。”
利润多少均一套60多，利润3%以内
⑦ 校服有什么用
第一，校服可以使学生在身分感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，如荣誉感、遵纪守法、文明礼貌。这些方面校服都可以对学生起到内在约束的作用，一种象征的作用，一种潜移默化的培养作用。有利于杜绝学生的奇装异服，也容易形成学生正确的审美观。
第二，校服可以产生一种平等感。社会上现在的家庭收入状况悬殊，服饰方面攀比现象比较盛行。一个学校的学生穿统一的服装，可以给同学相互之间平等的感觉，容易形成一种合作、团结、相互尊重的和谐氛围。还可以培养学生艰苦朴素的品质，避免攀比之风在校园里盛行。
第三，校服可以减轻家长对学生服装上的投入。现在社会没有专门为中、小学生制作服装很得体的服装，特别像我们中学生，从15、16岁到17、18岁这个年龄段，在市场上就买不到合适的服装，而根据他们的身材、他们的需求，作为商业行为很少有人来关注这个群体。家长单独到服装市场选购，有名牌意识的学生就会对家长提出不符合学生身份的奢侈要求，学生之间的攀比，会加大一些家境尚不富裕的学生家长的经济负担。一些没有经验的家长，还可能被遭遇商业欺诈，掏高价买假货。
第四，从推进学校工作来讲，学生统一着装对学校校园文化建设可以起到促进和辅助作用。学生统一穿校服有利于对学生的教育和管理，有利于提升学生的自信心、朝气和树立良好的精神状态，有利于班级和学校教育教学活动的组织，培养学生的团队精神。
第五，穿校服对学生有规范行为的功能。统一着装，一种身份特征标识。学生统一穿校服，利于规则意识、规范意识等集体道德意识的培养。
⑧ 在太仓陆渡镇上初中要不要社保
非陆渡籍学生申请入学的具体方法如下： （1）非本市户籍外来人口适龄学生，其父母或其他法定监护人在太仓有稳定的工作、稳定的收入和合法固定住所（提供房产证）。根据相对就近的原则，可到合法固定住所所在的施教区学校提出入学申请，学校视学位空余情况有序招生，无法进入施教区学校就读的学生，由教育主管部门统筹协调。 （2）非本市户籍外来人口适龄学生，其父母或其他法定监护人在太仓有稳定的工作、稳定的收入和稳定的住所（提供租住合同等材料）。根据相对就近的原则可以到各乡镇初中和城区公办定点学校提出就读申请。城区公办定点学校为：新区中学、良辅中学（原南郊中学）、陆渡中学、双凤中学。 （3）各乡镇初中和定点学校在有空余学位的前提下，依据家长提供的证明材料有序安排入学。如学位余额较多,可适当放宽入学条件。 （4）如入学申请数大于公办学校学额许可数，在提供上述证明材料前提下，各校可以按学生父母在太仓的社会保险缴费年限、独生子女情况或是否接受我市小学教育等情况有序做好吸纳工作。
⑨ 我们是外地人，小孩想在太仓上中学需要具备什么条件
非太仓籍学生申请入学的具体方法如下： （1）非本市户籍外来人口适龄学生，其父母或其他法定监护人在太仓有稳定的工作、稳定的收入和合法固定住所（提供房产证）。根据相对就近的原则，可到合法固定住所所在的施教区学校提出入学申请，学校视学位空余情况有序招生，无法进入施教区学校就读的学生，由教育主管部门统筹协调。 （2）非本市户籍外来人口适龄学生，其父母或其他法定监护人在太仓有稳定的工作、稳定的收入和稳定的住所（提供租住合同等材料）。根据相对就近的原则可以到各乡镇初中和城区公办定点学校提出就读申请。城区公办定点学校为：新区中学、良辅中学（原南郊中学）、陆渡中学、双凤中学。 （3）各乡镇初中和定点学校在有空余学位的前提下，依据家长提供的证明材料有序安排入学。如学位余额较多,可适当放宽入学条件。 （4）如入学申请数大于公办学校学额许可数，在提供上述证明材料前提下，各校可以按学生父母在太仓的社会保险缴费年限、独生子女情况或是否接受我市小学教育等情况有序做好吸纳工作。