小班拉裤子案例故事

1. 拉肚子的故事

我是老师，前几天我拉肚子在上课的时候肚子老是l叫，结果我拉肚子拉裤子上了

2. 案例分析尿裤子的孩子

时间过的得真快，转眼间又是时间过半了，我们的宝宝也是在飞快的成长着。而在这么多的时间里，发展最明显的当属杨力华小朋友了。在我的印象中，他自从上个学期开学开始，就是我们班上的尿裤子大王，有时候，一天要在尿湿好几条裤子呢。不管是老师，还是家长，都感到非常的头疼，我们也用了很多办法去引导他，比如说奖励五角星、请他当我的恶小帮手……可是都没有用，甚至比起之前更厉害了。 于是我就跟家长沟通，希望他们在送孩子来幼儿园之后，另外再把干净的裤子送过来，别让孩子发现，告诉他今天妈妈没有给他带干净的裤子，尿湿了就没有了，以此提高他自身的重视程度；另外，我还为他提供了一次与小朋友一起睡的机会，条件是不尿裤子。 于是那一天他真的没有小便小在身上了，还一个劲地拉着我说：“陈老师，宝宝今天没尿床”，我也高兴极了，因为我看到了帮助他改掉尿床习惯的方向。经过这次的经验，我有意识地让他隔三差五的跟小朋友睡一张床，发现他尿床的频率少了，单独睡的时候也不尿床了，我高兴的不得了，还当着其他小朋友的面表扬了他，为他建立信心。

3. 拉肚子故事，要长一点的，最好屎还拉到裤子里

我前几天吃了很多乱七八糟的东西，有点拉肚子，今天早上更厉害了，这可是个机会，不能浪费！
于是我又吃了很多乱七八糟的东西，拉肚子的感觉越来越强。我就把2瓶开塞露挤进**，感觉好爽，好像就要拉出来了一样。我换上了一条以前学校冬天的校服裤，裤腿收紧的那种，连内衣和外套也换上校服，反正现在也没用了，然后不穿内裤。这条裤子很紧，挺难脱下来的。
我轻轻一放松，拉了一些在裤子里，屁股后面又热又黏，太舒服了！我站着使劲拉，拉了好几分钟还没有拉完，裤子里面全是稀便，我伸手到后面摸了摸，湿了一大片，但因为冬天的校服裤是**色的，看不太出来。刚才没有拉完，我继续拉。不过我觉得这样子不刺激，我要到外面去转一转。
我在外面又吃了好多乱七八糟的东西，又拿了个开塞露挤进去，弄得手上都是屎。我赶紧去洗干净手，就又去别的地方转了。
在路上我还去小商店买了几支雪糕吃，吃下去的瞬间觉得肚子里翻江倒海，扑噜一声就拉在了校服裤里面，但对我来说不算什么。我继续往前走，屁股后面挺舒服的。突然我又感到一阵很强的便意，我就蹲下，稀里哗啦的把稀便全拉在校服裤里了，舒服极了！我伸手到后面又摸了一下，校服裤后面湿了的地方更多了，内衣和外套也被弄湿了一点点。
我想玩点更刺激的，就买了几瓶冰水喝。喝下去就舒服多了，这时稀便都流到大腿上了。又站着把一大滩稀便拉在校服裤里了。然后我就穿着这条校服裤回去了。
回去的路上我想尿尿，就干脆在校服裤子里解决了，我就拉在了校服裤上，有一点点还顺着裤腿流到地上了，但大部分都被校服裤吸收了。
回去之后我又拉了好几次，也是拉在这条校服裤里。晚上我不想脱，就这样睡了一晚上。

4. 小班科学故事 谁的便便开出了花儿

活动目标：
1.知道拉便便是人与动物的正常生理活动，上完厕所后养成擦屁股、提裤子、冲马桶和洗手的良好卫生习惯。
2.在猜猜、说说、做做的过程中，感受活动的趣味性。
活动准备：
1.多媒体课件《谁拉的便便》。
2.幼儿对上厕所有一定的经验。
3.对小动物有初步的认知。
活动过程：
一、猜猜说说“谁拉的便便”
1.导入活动，认识故事中的角色。
师：今天老师要带小朋友去做客，一起看看都要到谁家去做客呢？
（小老鼠、小狗、小羊、小牛、宝宝）
猜测活动，了解便便是一种正常的生理现象。
（提示幼儿分别从动物拉的便便的形状、大小，以及动物的屁股来分辨“这是谁拉的便便”，用敲门的方式引起对猜测的兴趣。）
（1）小老鼠拉便便
师：咦！都到哪里去了呢？（展示卫生间）这是什么地方呀？（卫生间）我们可以在里面做什么？他们会不会在里面拉便便呢？是谁躲在里面拉便便呢？（展示老鼠屁股和老鼠便）这是谁的便便呀？像什么呢？什么颜色的呢？猜猜像芝麻一样的便便是拉的呀？看看上面有条小尾巴，这个小动物只有晚上才会出来，它有尖尖的嘴巴，会发出吱吱的声音。（引导敲门）我们一起敲敲门“嘟嘟嘟，请开开门吧”（展示相应画面）是谁呀！哎哟，真的是小老鼠唉！
（2）小狗拉便便
师：又有小动物在拉便便了？看看这个便便又是什么样的？（展示小狗便便）像小帽子一样的便便又是谁拉的呢？仔细看哦！它的尾巴短短的呢！我们也请它从卫生间里出来吧（展示画面）原来是小狗在拉便便唉！
（3）小羊拉便便
师：这又是谁在拉便便呢？它的便便像什么呢？（展示羊便）看看吧。到底是谁呢？告诉你们它身上有卷卷的毛，小屁股长得像云朵呢！猜对了是小羊在拉便便呢！
（4）小牛拉便便
师：还有谁也在拉便便呢？它的便便又是什么样的呀？（展示牛便）像大饼，像泥巴，这又是谁在拉便便呢？哟，尾巴上有个小萝卜头呢？告诉你们头上还长角呢？嘟嘟嘟！小牛快出来吧！（展示画面）是小牛在拉便便呢！小动物们都在拉便便呀！唉!你们拉便便吗？原来大家都要拉便便的呀！
二、说说做做“拉完便便，应该做什么？”
1.宝宝拉便便
师：快看！这个便便又是谁的呀？它像什么呢？（展示宝宝便）嘟嘟嘟快开门吧。（展示画面）咦！怎么没人？快听？这是什么声音？（放马桶冲水音效）原来是宝宝在冲便便呢。为什么拉便便要冲马桶呀？是的呀！拉便便是大家都要做的事情，但是便便是有臭臭的味道的！讲卫生的孩子拉完便便都会冲马桶的。
2.拉便便后做什么
师：不过拉完便便除了像宝宝一样冲马桶以外，先要做什么呢？（展示擦屁股画面）你们会擦屁股吗？看，小老鼠多能干呀！自己擦屁股呢！我们来试试自己擦屁股吧。（全体幼儿进行现场操作）拿张卫生纸，一折二，抬起小屁股擦一下，再将卫生纸一折二，再擦一次，好了，把纸扔到纸篓里。真能干！相信小朋友们以后都会自己擦屁股了。接下来要做什么呀！（展示提裤子画面）。好了，裤子提好了，可以冲马桶了。都好啦？最后还要做什么呀？对的呀！千万可别忘了，还要洗洗手呢（展示画面）一起来把小手洗干净吧（再次操作）拧开水龙头，擦擦肥皂，搓搓手心，搓搓手背，手指搓搓，冲冲手心，冲冲手背，水龙头也冲冲哦！洗干净啦！关紧水龙头，小手甩甩干，毛巾上面擦一擦。嗯!小手真香啊！孩子们可别忘啰，要做个讲卫生的孩子，拉好便便一定要先擦屁股，提好裤子，再冲马桶，最后还要把手洗干净呢。
三、想想说说“为什么拉便便？”
1.结合画面谈论
师：小动物会拉便便，宝宝也会拉便便，那么为什么会拉便便呢？（幼儿讲述后展示吃东西画面）
小结
师：每天我们都要吃好多东西，有营养的东西，我们的小肚子就吸收进去，会使我们长高、长大，那么没有营养的东西呢，就变成便便我们要拉出来（展示拉便便画面）这样身体才会健康。
4、延伸：每天要便便
师：不过，老师知道我们有的小朋友不是每天拉便便的，有时候会好几天都拉不出，时间长了，我们的身体就会生病呢。今天老师请你们回家和爸爸妈妈想想“有什么好办法呢？怎么吃？每天才会拉便便，我们才会健健康康的长大！今天就聊到这里吧。

5. 幼儿园案例分析孩子把便便拉到裤子上老师该如何处理

对于3—6岁的幼儿来讲，由于胆小、身体不适、贪玩等主客观原因，在幼儿园拉裤子是常有的事。但是滴水见太阳，小事的处理却蕴含着教育的大智慧，体现着教师的师德和师能。 不动声色。班上一旦有孩子拉裤子，有经验的老师会凭借职业的敏感立即锁定他，然后会装作若无其事的样子把孩子分离引领出去。即使是其他的小朋友先发觉那个拉裤子的幼儿，老师也不会表现得过于在意，尽可能地缩小知晓的范围。为了保护孩子的自尊心，老师通常会把拉裤子的孩子带出教室，以避开同伴。有的老师还会宽慰孩子“老师上幼儿园的时候也拉裤子”。老师的理解和尊重能够消除幼儿的恐惧心理，给幼儿带来安全感。 有条不紊。孩子拉裤子问题的处理应做好准备，幼儿园要常备卫生纸、温水、毛巾和替换衣服。一旦有孩子拉裤子，不管是保育员还是老师都应该熟练操作，达到轻、快、温、爽四点要求。即给幼儿脱衣服、擦屁股、洗屁股、换衣服动作要轻，操作时不能拖泥带水要迅速利落，如果是冬天要保证室温、手温、水温、毛巾温、替换衣服温，操作完成后要保证幼儿干爽舒适。 点面兼顾。一旦有孩子在课堂上拉裤子，作为老师既要把拉裤子的孩子处理好，同时也要安排好替管人员把班级管理好，避免管理缺位。 理解家长。幼儿在园拉裤子实属正常，作为老师既不能大惊小怪，也不能小题大做，更不能动辄请家长。对于认真负责处理得当的老师，家长都是心怀感激的。 注重细节。对于孩子拉裤子的情况，老师要留心关注，在弄清原因的基础上采取适当措施尽可能规避。假如是孩子能力缺陷不会上厕所，老师要教会孩子上厕所。假如是孩子缺少时间观念，老师要提醒孩子在休息时上厕所。假如是孩子贪玩，老师要提醒孩子上厕所。假如是孩子身体不适，要立即带孩子看医生并及时通报家长。 类似孩子拉裤子的小事在幼儿园很多，小事如何处理，处理得是否得心应手，是否恰如其分，最能体现幼儿园的管理水平。

6. 小班学生拉裤子，老师让学生站在前面让所有小朋友在下面看着，这种态度会影响到孩子健康成长吗小孩说

好像这方法也不算一种什么严厉的惩罚。不会影响成长吧。和父母在他拉裤子时生气的打他两巴掌差不多。