五大領域里兩只棉手套故事視頻

Ⅰ 兩只棉手套的啟示

感恩父母。熱愛動物，愛護動物。樂於助人，奉獻，富有愛心。大概這幾個方面

Ⅱ 短文倆只手套為什麼題目是倆只而不是一雙

兩只棉手套 金波/文 冬天的西北風刮個沒完，刮到臉上，就像用小刀兒一下一下割著，真疼啊！ 松鼠媽媽要生小娃娃了。可是她還沒找到一個避風的地方。 松鼠爸爸很著急，他在樹枝上蹦來蹦去，想找一個暖和的樹洞。 找呀找呀，他找到了一個很大很圓的樹洞。他剛往裡一探頭，就聽見一聲粗嗓門：「對不起，我已經住上了。」 松鼠爸爸一聽，就知道是大黑熊。他趕忙走開了。 找呀找呀，他又找到了一個很小很圓的樹洞。他剛往裡一探頭，就聽到一聲尖嗓門：「對不起，我已經住上了。」 松鼠爸爸一聽，就知道是小刺蝟。他趕忙走開了。 風越刮越大了，還夾帶著雪花。 松鼠媽媽蜷縮著身子，抱著圓鼓鼓的肚子，蹲在樹枝上，愁得直想哭。 松鼠爸爸嘆了一口氣，跳下大樹，又為松鼠媽媽尋找生娃娃的地方去了。 他走在雪地上，這里看看，那裡找找，連個草窩都找不到。他的腳都凍麻了，也不在意。他只想快點兒給松鼠媽媽找個窩，好平平安安地生下小娃娃呀！ 走著走著，他忽然踩著一個軟綿綿的東西。他搖搖大尾巴，把覆蓋在上面的學掃一掃，啊，露出了一隻棉手套！ 他知道，這一定是哪個小朋友不小心丟在這里的。 他可顧不了那麼多了，趕忙讓松鼠媽媽鑽進去。 不久，她就剩下了五隻小松鼠。 五隻小松鼠淘氣極了，這里鑽鑽，那裡拱拱。最後，五隻小松鼠鑽進了棉手套的五個手指頭，正好每隻住一間小房子。 小松鼠們呼呼地睡大覺了。松鼠媽媽睡在娃娃們的身邊，守護著他們。 松鼠爸爸也想鑽進棉手套暖和暖和，可是裡面太擠了，他只好又出來，卧在手套外面，用自己蓬鬆的大尾巴蓋在身上取暖。 風，越刮越猛；雪，越下越緊。五隻小松鼠依偎著媽媽還喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，為他們擋風雪。 他迎著風雪卧在棉手套的外面，他凍得發僵了，也不肯離開一步。 忽然，松鼠爸爸聽見遠處傳來「吱嘎吱嘎」的腳步聲。腳步聲越來越近，他看見兩只踏雪鞋停在面前。他仰起頭一看，見一個男孩子站在了跟前，他一隻手戴著棉手套，另一隻手光看。 松鼠爸爸一看就明白了，就是這個男孩子丟了他的棉手套。 真的，他是來取回他的棉手套的。 他蹲下身來，剛要伸手去拿，松鼠爸爸說：「謝謝你的棉手套。」 男孩子卻說：「我該謝謝你呀，是你替我看管著手套啊！」 「不，」松鼠爸爸說，「我該謝謝你。你看，我的五隻小松鼠和他們的媽媽，正躲在你的棉手套里哪！要不，他們真會凍死的。」 「你怎麼不進去呢？」小男孩問。 「裡面太擠了。我在外面給他們擋風雪。」松鼠爸爸很自豪地說。 這時候，小男孩發現松鼠爸爸全身蓋滿了雪花。 他毫不猶豫地脫下另一隻棉手套，輕輕地放在地上，然後轉過身來，不聲不響地走了。 松鼠媽媽和她的五隻小松鼠，探出頭來想謝謝他，只見他已踩著厚厚的大雪，「吱嘎吱嘎」地走遠了。 松鼠爸爸說：「好好保存這兩只棉手套，明年春天天暖了，我們一定要送還給他。」 五隻小松鼠望著男孩遠去的背影一齊喊著： 「我們長大了，跟著爸爸媽媽一起去！」 16．松鼠一家找到一隻手套禦寒，小男孩看到後，把另一隻手套也送給了他們。 （基本符合童話的大意即可，共2分） 17．示例：最有想像力的句子是：「五隻小松鼠鑽進了棉手套的五個指頭，正好一隻住一間小房子。五隻小松鼠鑽進了棉手套的五個指頭，正好一隻住一間小房子。」 這個句子好在作者巧妙地用手套的五個指頭，安排五個小松鼠住進去，讓人覺得又好玩、又可愛。 （符合要求即可，摘抄1分，賞析2分，共3分） 18．樂於助人（富有愛心） 不求回報 （大意對即可，每空1分，共2分） 19．示例（1）：我選（1）句。這個句子描寫了惡劣的天氣，突出了情況的緊急，烘托出松鼠爸爸媽媽因找不到窩焦急的心情。示例（2）：我選（2）句。這個句子描寫了惡劣的天氣，通過對比突出了松鼠爸爸對家庭的關愛（或為後面男孩把另一隻手套送給他作了鋪墊）。 （言之成理即可，共2分） 20．示例：是你替我看管著手套啊！ （結合語境，語言得體即可，共2分） 21．示例（1）松鼠爸爸對家庭強烈的責任感讓我感動。他先是在風雪天里不辭辛勞地找窩，找到後，又因為手套太小，只能「迎著風雪卧在棉手套的外面」，即使「他凍得發僵了，也不肯離開一步」。示例（2）小男孩的奉獻精神讓我感動。小男孩找到自己丟失的手套後，沒有簡單地索回。他耐心地傾聽了松鼠爸爸的解釋後，毫不猶豫地把另一隻手套也送給松鼠一家，使得松鼠一家能溫暖地度過風雪盈天的寒冬。

Ⅲ 兩只棉手套閱讀答案

兩只棉手套閱讀答案
閱讀下面童話，完成1～6題。
兩只棉手套
冬天的西北風刮個沒完，刮到臉上，就像用小刀兒一下一下割著，真疼啊!
松鼠媽媽要生小娃娃了，可是她還沒找到一個避風的地方。
松鼠爸爸很著急，他在樹枝上蹦來蹦去，想找一個暖和的樹洞。
找呀找呀，他找到了一個很大很圓的樹洞。他剛往裡一探頭，就聽到一聲粗嗓門：「對不起，我已經住上了。」松鼠爸爸一聽，就知道是大黑熊。他趕忙走開了。
找呀找呀，他又找到了一個很小很圓的樹洞。他剛往裡一探頭，就聽到一聲尖嗓門：「對不起，我已經住上了。」松鼠爸爸一聽，就知道是小刺蝟。他趕忙走開了。
風越刮越大了，還夾帶著雪花。
松鼠媽媽蜷縮著身子，抱著圓鼓鼓的肚子，蹲在樹枝上，愁得直想哭。松鼠爸爸嘆了一口氣，跳下大樹，又為松鼠媽媽尋找生娃娃的地方去了。
他走在雪地上，這里看看，那裡找找，連個草窩都找不到。他的腳都凍麻了，也不在意。他只想快點給松鼠媽媽找個窩，好平平安安地生下小娃娃呀!
走著走著，他忽然踩著一個軟綿綿的東西，他搖搖大尾巴，把覆蓋在上面的雪掃一掃。啊，露出了一隻棉手套!他知道，這一定是哪個小朋友不小心丟在這里的。他可顧不了那麼多了，趕忙讓松鼠媽媽鑽進去。不久，她就生下了五隻小松鼠。
五隻小松鼠一生下來就淘氣極了，這里鑽鑽，那裡拱拱。最後，五隻小松鼠鑽進了棉手套的五個指頭，正好每隻住一間小房子。小松鼠們呼呼地睡大覺了。松鼠媽媽睡在娃娃們的身邊，守護著他們。
松鼠爸爸也想鑽進棉手套暖和暖和，可是裡面太擠了，他只好又出來，卧在手套外面，用自己蓬鬆的大尾巴蓋在自己的身上取暖。
風，越刮越猛；雪，越下越緊。五隻小松鼠依偎著媽媽還喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，為他們擋風雪。他迎著風雪卧在棉手套的外面，他凍得發僵了，也不肯離開一步。
忽然，松鼠爸爸聽見遠處傳來「吱嘎吱嘎」的腳步聲。腳步聲越來越近，他看見兩只踏雪鞋停在面前。他仰起頭一看，見一個男孩子站在了跟前，他一隻手戴著棉手套，另一隻手光著。松鼠爸爸一看就明白了，就是這個男孩子丟了他的棉手套。真的，他是來取回他的棉手套的。
他蹲下身來，剛要伸手去拿，松鼠爸爸說：「謝謝你的棉手套。」
男孩子卻說：「我該謝謝你呀， 」
「不，」松鼠爸爸說，「我該謝謝你。你看，我的五隻小松鼠和他們的媽媽，正躲在你的棉手套里哪!要不，他們真會凍死的。」
「你怎麼不進去呢?」小男孩問。
「裡面太擠了，我在外面給他們擋風雪。」松鼠爸爸很自豪地說。
這時候，小男孩發現松鼠爸爸全身蓋滿了雪花。他毫不猶豫地脫下另一隻棉手套，輕輕地放在地上，然後轉過身來，不聲不響地走了。
松鼠媽媽和她的五隻小松鼠，探出頭來想謝謝他，只見他已踩著厚厚的大雪，「吱嘎吱嘎」地走遠了。松鼠爸爸說：「好好保存這兩只棉手套，明年春天天暖了，我們一定要送還給他。」
五隻小松鼠望著男孩遠去的背影一齊喊著：「我們長大了，跟著爸爸媽媽一起去!」
——選自金波的《影子人》
1．請用簡潔的語言概括這則童話的內容。
____________________________________________。
2．這則童話想像奇特。請從文中摘抄你認為最有想像力的一個句子，並簡要賞析。
最有想像力的句子是：_____________________________。
這個句子好在_____________________________________ 。
3．細節描寫能夠很好地突出人物。下面句子中，「毫不猶豫」顯現了小男孩 的品質，而「不聲不響」則突出了他 的品質。這時候，小男孩發現松鼠爸爸全身蓋滿了雪花。他毫不猶豫地脫下另一隻棉手套，輕輕地放在地上，然後轉過身來，不聲不響地走了。
4．文中兩個畫橫線的句子都是描寫自然環境的。請任選一個，說說它們在文中有什麼作用。
（1）冬天的西北風刮個沒完，刮到臉上，就像用小刀兒一下一下割著，真疼啊!
（2）風，越刮越猛；雪，越下越緊。
我選 句。作用：_______________________。 5．如果你是文中的小男孩，你會怎麼應對松鼠爸爸的感謝呢?請把要說的話補充在下面橫線上。
男孩子卻說：「我該謝謝你呀，
6．這是一個令人感動的童話故事。請結合文章的具體內容，說說最打動你的地方和原因是什麼。
_______________________________________________________。
參考答案
1．松鼠一家找到一隻手套禦寒，小男孩看到後，把另一隻手套也送給了他們。
2．示例：最有想像力的句子是「五隻小松鼠鑽進了棉手套的五個指頭，正好每隻住一間小房子。」這個句子好在作者巧妙地用手套的五個指頭，安排五隻小松鼠住進去，讓入覺得又好玩，又可愛。
3．樂於助人（富有愛心） 不求回報
4．（1）我選（1）句。這個句子描寫了惡劣的天氣，突出了情況的緊急，烘托出松鼠爸爸媽媽因找不到窩焦急的心情。
（2）我選（2）句。這個句子描寫惡劣的天氣，通過對比突出了松鼠爸爸對家庭的關愛（或為後面男孩子把另一隻手套送給他作了鋪墊）。
5．是你替我看管著手套啊!
6．示例1：松鼠爸爸對家庭強烈的責任感讓我感動。他先是在風雪天里不辭辛苦地找窩，找到後，又因為手套太小，只能「迎著風雪卧在棉手套的外面」，即使「他凍得發僵了，也不肯離開一步」。
示例2：小男孩的奉獻精神讓我感動。小男孩找到自己丟失的手套後，沒有簡單地索回。他耐心地傾聽了松鼠爸爸解釋後，毫不猶豫地把另一隻手套也送給松鼠一家，使得松鼠一家能溫暖地度過風雪盈天的嚴冬。

Ⅳ 《兩只棉手套》中松鼠爸爸是個好爸爸,因為

兩只棉手套 金波/文 冬天的西北風刮個沒完，刮到臉上，就像用小刀兒一下一下割著，真疼啊！ 松鼠媽媽要生小娃娃了。可是她還沒找到一個避風的地方。 松鼠爸爸很著急，他在樹枝上蹦來蹦去，想找一個暖和的樹洞。

Ⅳ 金波的作品有那些

《烏丟丟的奇遇》、《盲孩子和他的影子》、《幼兒的啟蒙文學》、《追蹤小綠人》、《大樹城堡》等。

1、《烏丟丟的奇遇》

《烏丟丟的奇遇》是金波創作的童話作品，這是一部優美的童話故事。烏丟丟因為能給孩子們帶來快樂而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，並懂得用愛滋養生命變得更加鮮活、有趣；愛，也讓烏丟丟和老詩人的友情變得神聖。

2、《盲孩子和他的影子》

金波創作童話作品，通過影子和螢火蟲對盲孩子的關愛幫助，概括出大家都應該來關愛弱者，只有「愛」才能使他們感受到生活的光明和美好這個主題。

通過影子在幫助盲孩子後自己也變成了一個有形有質的孩子，幫助別人的人也會得到回報。贈人玫瑰，手有餘香。

3、《幼兒的啟蒙文學》

《幼兒的啟蒙文學》是金波通過長期從事幼兒文學的寫作，總結出的一套幼兒文學創作的理念和經驗之談，這本書，不僅僅對於幼兒文學的研究者有著很大的資料價值，對於從事幼教以及幼兒文學創作的作者們，它也是值得借鑒學習的一本有啟發意義的好書。

4、《追蹤小綠人》

《追蹤小綠人》是金波2007年傾情奉獻的長篇童話新作。作品圍繞「小綠人」這個可愛的童話形象，展開生動而有懸念的故事。該書沿續了作家一貫的優美和抒情風格，文句規范，頌揚童心的可貴，是彌足珍貴的經典原創童話。

5、《大樹城堡》

《大樹城堡》，金波創作童話作品，講述了發生在樹下的動人童話故事，其中突出環保的主題，並附與故事相關的童謠一首，配以精美的繪畫，文字抑或意境優美。

參考資料來源：網路——金波

Ⅵ 你覺得棉手套對松鼠一家很重要嗎

兩只棉手套
金波/文
冬天的西北風刮個沒完，刮到臉上，就像用小刀兒一下一下割著，真疼啊！
松鼠媽媽要生小娃娃了。可是她還沒找到一個避風的地方。
松鼠爸爸很著急，他在樹枝上蹦來蹦去，想找一個暖和的樹洞。
找呀找呀，他找到了一個很大很圓的樹洞。他剛往裡一探頭，就聽見一聲粗嗓門：「對不起，我已經住上了。」
松鼠爸爸一聽，就知道是大黑熊。他趕忙走開了。
找呀找呀，他又找到了一個很小很圓的樹洞。他剛往裡一探頭，就聽到一聲尖嗓門：「對不起，我已經住上了。」
松鼠爸爸一聽，就知道是小刺蝟。他趕忙走開了。
風越刮越大了，還夾帶著雪花。
松鼠媽媽蜷縮著身子，抱著圓鼓鼓的肚子，蹲在樹枝上，愁得直想哭。
松鼠爸爸嘆了一口氣，跳下大樹，又為松鼠媽媽尋找生娃娃的地方去了。
他走在雪地上，這里看看，那裡找找，連個草窩都找不到。他的腳都凍麻了，也不在意。他只想快點兒給松鼠媽媽找個窩，好平平安安地生下小娃娃呀！
走著走著，他忽然踩著一個軟綿綿的東西。他搖搖大尾巴，把覆蓋在上面的學掃一掃，啊，露出了一隻棉手套！
他知道，這一定是哪個小朋友不小心丟在這里的。
他可顧不了那麼多了，趕忙讓松鼠媽媽鑽進去。
不久，她就剩下了五隻小松鼠。
五隻小松鼠淘氣極了，這里鑽鑽，那裡拱拱。最後，五隻小松鼠鑽進了棉手套的五個手指頭，正好每隻住一間小房子。
小松鼠們呼呼地睡大覺了。松鼠媽媽睡在娃娃們的身邊，守護著他們。
松鼠爸爸也想鑽進棉手套暖和暖和，可是裡面太擠了，他只好又出來，卧在手套外面，用自己蓬鬆的大尾巴蓋在身上取暖。
風，越刮越猛；雪，越下越緊。五隻小松鼠依偎著媽媽還喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，為他們擋風雪。
他迎著風雪卧在棉手套的外面，他凍得發僵了，也不肯離開一步。
忽然，松鼠爸爸聽見遠處傳來「吱嘎吱嘎」的腳步聲。腳步聲越來越近，他看見兩只踏雪鞋停在面前。他仰起頭一看，見一個男孩子站在了跟前，他一隻手戴著棉手套，另一隻手光看。
松鼠爸爸一看就明白了，就是這個男孩子丟了他的棉手套。
真的，他是來取回他的棉手套的。
他蹲下身來，剛要伸手去拿，松鼠爸爸說：「謝謝你的棉手套。」
男孩子卻說：「我該謝謝你呀，是你替我看管著手套啊！」
「不，」松鼠爸爸說，「我該謝謝你。你看，我的五隻小松鼠和他們的媽媽，正躲在你的棉手套里哪！要不，他們真會凍死的。」
「你怎麼不進去呢？」小男孩問。
「裡面太擠了。我在外面給他們擋風雪。」松鼠爸爸很自豪地說。
這時候，小男孩發現松鼠爸爸全身蓋滿了雪花。
他毫不猶豫地脫下另一隻棉手套，輕輕地放在地上，然後轉過身來，不聲不響地走了。
松鼠媽媽和她的五隻小松鼠，探出頭來想謝謝他，只見他已踩著厚厚的大雪，「吱嘎吱嘎」地走遠了。
松鼠爸爸說：「好好保存這兩只棉手套，明年春天天暖了，我們一定要送還給他。」
五隻小松鼠望著男孩遠去的背影一齊喊著：
「我們長大了，跟著爸爸媽媽一起去！」
16．松鼠一家找到一隻手套禦寒，小男孩看到後，把另一隻手套也送給了他們。
（基本符合童話的大意即可，共2分）
17．示例：最有想像力的句子是：「五隻小松鼠鑽進了棉手套的五個指頭，正好一隻住一間小房子。五隻小松鼠鑽進了棉手套的五個指頭，正好一隻住一間小房子。」 這個句子好在作者巧妙地用手套的五個指頭，安排五個小松鼠住進去，讓人覺得又好玩、又可愛。
（符合要求即可，摘抄1分，賞析2分，共3分）
18．樂於助人（富有愛心） 不求回報
（大意對即可，每空1分，共2分）
19．示例（1）：我選（1）句。這個句子描寫了惡劣的天氣，突出了情況的緊急，烘托出松鼠爸爸媽媽因找不到窩焦急的心情。示例（2）：我選（2）句。這個句子描寫了惡劣的天氣，通過對比突出了松鼠爸爸對家庭的關愛（或為後面男孩把另一隻手套送給他作了鋪墊）。
（言之成理即可，共2分）
20．示例：是你替我看管著手套啊！
（結合語境，語言得體即可，共2分）
21．示例（1）松鼠爸爸對家庭強烈的責任感讓我感動。他先是在風雪天里不辭辛勞地找窩，找到後，又因為手套太小，只能「迎著風雪卧在棉手套的外面」，即使「他凍得發僵了，也不肯離開一步」。示例（2）小男孩的奉獻精神讓我感動。小男孩找到自己丟失的手套後，沒有簡單地索回。他耐心地傾聽了松鼠爸爸的解釋後，毫不猶豫地把另一隻手套也送給松鼠一家，使得松鼠一家能溫暖地度過風雪盈天的寒冬。
（感動的原因1分，結合具體內容1分，語言表達1分。共3分）

Ⅶ 兩只棉手套以什麼為線索描寫的，織棉手套這篇文章以什麼為線索描寫的

講的是狐狸媽媽要生小寶寶，可是冬天找能避風的地方很少，狐狸爸爸找到了一個洞，可是這個洞熊在里住著，狐狸爸爸就立馬走開了，在狐狸爸爸快要失望的時候，竟看到一隻棉手套，一定是哪個小朋友掉的，狐狸爸爸把剛生的寶寶和狐狸媽媽讓他們在手套里暖，自己卻在外面，把自己的尾巴擋住手套口自己凍得要命，可是卻沒有離開，過了一會兒一隻小朋友來了，他是來拿手套的，狐狸爸爸看見了說：「謝謝你！讓我的孩子在這里取暖」。小朋友看見了，悄悄的把手上的那隻手套摘下來放在那，離開了，狐狸爸爸看見了說：「謝謝你！等春天的時候我把手套還給你」。

狐狸爸爸可真是一個好父親，寧願自己受凍，也不讓孩子們凍住，還有那位小朋友，多麼有愛心的小朋友，如果都那麼有愛心，世界將會更美好！

Ⅷ 新語文讀本9談談你最喜歡的一個人物、寫出你喜歡的理由

書，是人類最好的朋友。每天，書都陪我們一起成長。這個暑假，你一定讀了很多書吧！
我讀了《王子童話》、《金色小船》、《新語文讀本四》、《古詩80首》、《中國少年報》這幾本書，我最喜歡看的就是《新語文讀本四》了。這本書里有兩篇文章特別好看，一篇叫《兩只棉手套》，另一篇叫《長腿七和短腿八》。
先讓我介紹一下《兩只棉手套》吧！這個故事主要講的是，有一天，下起了鵝毛大雪，松鼠媽媽要生寶寶了，松鼠爸爸要給松鼠媽媽找個地方避避寒。可是，找來找去就是找不到。忽然，他腳下踩到了一個棉棉的東西，他往下一看，是兩只棉手套。他們趕緊鑽進去，松鼠媽媽一連生下了五隻小松鼠，他們很開心。這個故事告訴我們，做事情一定要象松鼠爸爸一樣堅持到底。
接下來，就讓我介紹一下《長腿七和短腿八》吧！長腿七和短腿八是一對樂於助人的好朋友。長腿七的腿有七尺七，短腿八的腿只有一尺八。長腿七是個裁縫師，她縫衣服的時候，針老是掉在地上撿不到，只有短腿八能幫她。短腿八他是一個農夫，他摘棗子老是摘不到，只有長腿七能幫他。這個故事告訴我們，朋友之間要互相幫助，這樣才能成為真正的朋友。
這些，我都是從書上看來的。書，能使你變得更加聰明，能讓你的知識越來越豐富。書真是人類的好朋友。你一定要多讀書哦！

Ⅸ 《手套》這篇閱讀短文的答案。不能理會他的深切意思。

冬天的西北風刮個沒完，刮到臉上，就像用小刀兒一下一下割著，真疼啊！ 松鼠媽媽要生小娃娃了。可是她還沒找到一個避風的地方。 松鼠爸爸很著急，他在樹枝上蹦來蹦去，想找一個暖和的樹洞。 找呀找呀，他找到了一個很大很圓的樹洞。他剛往裡一探頭，就聽見一聲粗嗓門：「對不起，我已經住上了。」 松鼠爸爸一聽，就知道是大黑熊。他趕忙走開了。 找呀找呀，他又找到了一個很小很圓的樹洞。他剛往裡一探頭，就聽到一聲尖嗓門：「對不起，我已經住上了。」 松鼠爸爸一聽，就知道是小刺蝟。他趕忙走開了。 風越刮越大了，還夾帶著雪花。 松鼠媽媽蜷縮著身子，抱著圓鼓鼓的肚子，蹲在樹枝上，愁得直想哭。 松鼠爸爸嘆了一口氣，跳下大樹，又為松鼠媽媽尋找生娃娃的地方去了。 他走在雪地上，這里看看，那裡找找，連個草窩都找不到。他的腳都凍麻了，也不在意。他只想快點兒給松鼠媽媽找個窩，好平平安安地生下小娃娃呀！ 走著走著，他忽然踩著一個軟綿綿的東西。他搖搖大尾巴，把覆蓋在上面的學掃一掃，啊，露出了一隻棉手套！ 他知道，這一定是哪個小朋友不小心丟在這里的。 他可顧不了那麼多了，趕忙讓松鼠媽媽鑽進去。 不久，她就剩下了五隻小松鼠。 五隻小松鼠淘氣極了，這里鑽鑽，那裡拱拱。最後，五隻小松鼠鑽進了棉手套的五個手指頭，正好每隻住一間小房子。 小松鼠們呼呼地睡大覺了。松鼠媽媽睡在娃娃們的身邊，守護著他們。 松鼠爸爸也想鑽進棉手套暖和暖和，可是裡面太擠了，他只好又出來，卧在手套外面，用自己蓬鬆的大尾巴蓋在身上取暖。 風，越刮越猛；雪，越下越緊。五隻小松鼠依偎著媽媽還喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，為他們擋風雪。 他迎著風雪卧在棉手套的外面，他凍得發僵了，也不肯離開一步。 忽然，松鼠爸爸聽見遠處傳來「吱嘎吱嘎」的腳步聲。腳步聲越來越近，他看見兩只踏雪鞋停在面前。他仰起頭一看，見一個男孩子站在了跟前，他一隻手戴著棉手套，另一隻手光看。 松鼠爸爸一看就明白了，就是這個男孩子丟了他的棉手套。 真的，他是來取回他的棉手套的。 他蹲下身來，剛要伸手去拿，松鼠爸爸說：「謝謝你的棉手套。」 男孩子卻說：「我該謝謝你呀，是你替我看管著手套啊！」 「不，」松鼠爸爸說，「我該謝謝你。你看，我的五隻小松鼠和他們的媽媽，正躲在你的棉手套里哪！要不，他們真會凍死的。」 「你怎麼不進去呢？」小男孩問。 「裡面太擠了。我在外面給他們擋風雪。」松鼠爸爸很自豪地說。 這時候，小男孩發現松鼠爸爸全身蓋滿了雪花。 他毫不猶豫地脫下另一隻棉手套，輕輕地放在地上，然後轉過身來，不聲不響地走了。 松鼠媽媽和她的五隻小松鼠，探出頭來想謝謝他，只見他已踩著厚厚的大雪，「吱嘎吱嘎」地走遠了。 松鼠爸爸說：「好好保存這兩只棉手套，明年春天天暖了，我們一定要送還給他。」 五隻小松鼠望著男孩遠去的背影一齊喊著： 「我們長大了，跟著爸爸媽媽一起去！」 16．松鼠一家找到一隻手套禦寒，小男孩看到後，把另一隻手套也送給了他們。 （基本符合童話的大意即可，共2分） 17．示例：最有想像力的句子是：「五隻小松鼠鑽進了棉手套的五個指頭，正好一隻住一間小房子。五隻小松鼠鑽進了棉手套的五個指頭，正好一隻住一間小房子。」 這個句子好在作者巧妙地用手套的五個指頭，安排五個小松鼠住進去，讓人覺得又好玩、又可愛。 （符合要求即可，摘抄1分，賞析2分，共3分） 18．樂於助人（富有愛心） 不求回報（大意對即可，每空1分，共2分） 19．示例（1）：我選（1）句。這個句子描寫了惡劣的天氣，突出了情況的緊急，烘托出松鼠爸爸媽媽因找不到窩焦急的心情。示例（2）：我選（2）句。這個句子描寫了惡劣的天氣，通過對比突出了松鼠爸爸對家庭的關愛（或為後面男孩把另一隻手套送給他作了鋪墊）。 （言之成理即可，共2分） 20．示例：是你替我看管著手套啊！ （結合語境，語言得體即可，共2分） 21．示例（1）松鼠爸爸對家庭強烈的責任感讓我感動。他先是在風雪天里不辭辛勞地找窩，找到後，又因為手套太小，只能「迎著風雪卧在棉手套的外面」，即使「他凍得發僵了，也不肯離開一步」。示例（2）小男孩的奉獻精神讓我感動。小男孩找到自己丟失的手套後，沒有簡單地索回。他耐心地傾聽了松鼠爸爸的解釋後，毫不猶豫地把另一隻手套也送給松鼠一家，使得松鼠一家能溫暖地度過風雪盈天的寒冬。 （感動的原因1分，結合具體內容1分，語言表達1分。共3分）