小女孩穿了個裙子環境變好了

『壹』 用小藍裙子和小女孩,環境寫一篇小故事

小藍裙的故事不是四年級的課文嗎？
多年以前，美國一個小鎮的小學來了一位新老師。開學時，老師就向小朋友們宣布，這個學期誰的努力最大，對班級貢獻最多，老師會親自做一件「禮物」送給她。

學期結束時，有位小女孩得獎，老師就做了一件小藍裙子送給了她。

小女孩很高興地跑回家，把小藍裙拿給媽媽看，媽媽鼓勵她穿起來。但穿起後，卻怎麼看怎麼不對勁。原來小女孩渾身臟兮兮的，與小藍裙不協調。

於是媽媽替小女孩梳洗，換上干凈的衣服。「哇！好一個靚麗的小公主」，小女孩像變了一個人似的。小女孩與媽媽都很高興。

過了一會兒，媽媽又覺得不對勁了，原來家裡也臟兮兮一團糟，平時不注重整理，與穿著小藍裙的漂亮女兒不協調，「就像一朵鮮花插在了牛糞上」。於是母女聯手收拾家裡，一個下午的功夫家裡煥然一新。

傍晚，爸爸回家，一進門就急著往外走，以為進錯門了。

第二天爸爸要上班時，出門看到庭院里雜草叢生，與家裡的環境很不協調，於是決定請假在家，整理庭院，粉刷與整修房屋。三天後，一棟漂亮的房屋就出現在我們所住的街道上。

鄰居們看了他們的房子如此整潔干凈，不禁覺得自己住的地方有點不對勁。於是一個月後，一條整齊清潔的街道就出現在這個城鎮上了。

『貳』 小藍裙的故事這篇短文，媽媽鼓勵小女孩穿上小藍裙後，發現()，於是媽媽和小女孩把家裡()。

多年以前，美國一個小鎮的小學來了一位新老師。開學時，老師就向小朋友們宣布，這個學期誰的努力最大，對班級貢獻最多，老師會親自做一件「禮物」送給她。

學期結束時，有位小女孩得獎，老師就做了一件小裙子送給了她。

小女孩很高興地跑回家，把小藍裙拿給媽媽看，媽媽鼓勵她穿起來。但穿起後，卻怎麼看怎麼不對勁。原來女孩渾身臟兮兮的，與小藍裙不協調。

於是媽媽替小女孩梳洗，換上干凈的衣服。「哇！好一個亮麗的小公主」。小女孩像變了一個人似的。小女孩與媽媽都很高興。

過了一會兒，媽媽又覺得不對勁了，原來家裡也臟兮兮一團糟，平時不注重整理，與穿著小藍裙的漂亮女兒不協調，「就像一朵鮮花插在了牛糞上」。於是母女聯手收拾家裡，一個下午的功夫家裡煥然一新。
傍晚，爸爸回家，一進門就急著往外走，以為進錯門了。

第二天爸爸要上班時，出門看到家裡的庭院雜草叢生，與家裡的環境很不協調，於是決定請假在家，整理庭院，粉刷與整修房屋。三天後，一棟整潔亮麗的房屋就出理在他們所在的街道上。

鄰居們看了他們的房子如此整潔干凈，不禁對自己住的地方覺得不對勁，於是一個月後，一條整齊清潔的街道就出現在了這個城鎮上。

『叄』 給小女孩穿裙子，她老愛自己掀開裙子，這應該怎麼辦

很多媽媽不在乎小女孩的裙子什麼時候被扯掉，覺得孩子還小，忽略了對她的性別意識的培養和引導。事實上，當母親發現這種情況時，她們必須注意培養孩子的性別意識。

小女孩裙子被扯掉了，媽媽要注意。在這幾點上早點告訴孩子們

首先，孩子在三歲左右開始培養性別意識

1.知道男女有別

孩子長大後，可能會發現，女生因為比較弱，所以更受歡迎，更容易照顧。但是男生要正視自己的性別，勇敢堅強。父母也要在家庭中扮演好自己的性別角色，父親要有男人味，母親要溫柔，成為孩子模仿的標桿，避免給孩子帶來錯誤的性別認知。

3.父母應該正視孩子的性別話題

孩子提出關於性別的問題，家長要正視，冷靜，不能迴避談論。否則只會帶來壓抑的氣氛，讓孩子緊張，誤導孩子的認知，不利於孩子的身心發展。

4.正視孩子正常的生理反應

父母要正視孩子正常的生理反應，不要反應過度，會給孩子帶來負面影響。孩子3歲就有一定的性別意識，摸自己的私處，或者有一些生理反應都是正常的。父母要用正常的心態去面對。

『肆』 關於一篇一位教師送一個小女孩一條藍色裙子而發生奇跡的文題

蓋茨街是美國克利夫蘭市的一條小街。街上既無人行道又無路燈，而且環境臟亂，顯得特別長。

春天到了，靠近蓋茨街的小學開學了。許多小姑娘都穿得漂漂亮亮地來上學，惟獨來自蓋茨街的小女孩依然穿著冬天的舊衣裳，那大概是她僅有的一件衣裳。

她的老師瞧著她，嘆著氣，心想：這孩子愛學習，有禮貌，挺可愛的，就是不愛換洗衣服。於是，放學時老師對她說：「你這件衣服該洗換一下了！」可是第二天，第三天，小姑娘還是穿著那件又舊又臟的衣服來上學。

「她媽媽不可能不愛她呀！會不會是有什麼困難？」老師自語道。於是，老師到服裝店給小姑娘挑選了一件新的春裝，那是一條圖案別致、顏色鮮亮的天藍色的連衣裙！小女孩從老師手裡接過這份美好的禮物，高興得心花怒放！她捧著裝有裙子的禮盒，飛快地跑回家去。轉天，小姑娘穿著嶄新的藍裙子來上學。她的小臉洗得乾乾凈凈，頭發也梳理得光光亮亮，顯得特別有精神。她告訴老師，爸爸媽媽看見她穿上新裙子都驚呆了。

爸爸似乎是第一次發現自己的女兒這樣可愛。晚上，當全家人坐下來吃飯的時候，爸爸見飯桌上罕見地鋪上桌布，高興地說：「咱們家開始講衛生了！」媽媽說：「可不是么！要是家裡不幹凈，和我們這么漂亮的女兒怎麼相稱呢？！」飯後，媽媽立刻開始刷洗發黑的地板，爸爸去院里修補破損的柵欄。全家人一齊動手，幾天後，昔日破舊骯臟的小院面貌一新。[小女孩家的變化引起了眾多鄰居的注意。]蓋茨街的居民們似乎意識到了什麼，他們紛紛行動起來，爭先恐後地打掃衛生，粉刷房屋，投入到多年來第一次整治家園的勞動之中。

一天，教堂的牧師路過蓋茨街，看到人們在沒有自來水、沒有路燈的艱苦條件下打掃衛生，建設家園，深受感動。在他的呼籲下，幾個月之後，有關方面給蓋茨街修了便道，安了路燈，裝上了自來水。

小女孩從老師手裡接過那條藍裙子僅僅半年的時間，蓋茨街就發生了巨大的變化，不僅變干凈了，而且風氣也變了，人們互相尊重，友愛相處，樂於助人。牧師把這個奇跡①告訴給他見到的每一個人。其它城市的人們聞風而動，以實際行動學習蓋茨街的精神。從1913年開始，美國成千上萬個城鎮的居民加入到清掃街區，建設美好家園的活動中，取得了明顯的成果。

誰能想到，出現這個奇跡②的原因，僅僅是由於一位教師給一個小女孩送了一條藍裙子呢！

1、如果以貫穿故事的線索作為這篇文章的題目，它應該是：（ ）
2、選文是怎樣描寫改變以前的蓋茨街的？這樣的描寫有什麼作用？
3、選文的第五自然段中{ }的句子在文章的結構和內容上分別有什麼作用？
4、選文五自然段中說「蓋茨街的居民們似乎意識到了什麼」，想想，看到小女孩家的變化，居民們意識到了什麼呢？
5、聯繫上下文來看，文中的詞語「聞風而動」的意思應該怎樣理解？
1、如果以貫穿故事的線索作為這篇文章的題目，它應該是：
（藍裙子帶來蓋茨街環境的改變）

2、選文是怎樣描寫改變以前的蓋茨街的？這樣的描寫有什麼作用？
通過直觀的正面描寫「街上既無人行道又無路燈，而且環境臟亂，顯得特別長。
」來突出街道環境的惡劣。
這樣描寫與下文蓋茨街的改變形成強烈對比，來突出變化之後的效果。

3、選文的第五自然段中{ }的句子在文章的結構和內容上分別有什麼作用？
結構上：承上啟下
內容上：為下文人們的關注作鋪墊

4、選文五自然段中說「蓋茨街的居民們似乎意識到了什麼」，想想，看到小女孩家的變化，居民們意識到了什麼呢？
1）居民們看到小女孩家變得干凈整潔，自然會感受到自家確實不太干凈，有了這種對比，敦促了鄰居們的轉變。
2）通過小女孩家的轉變，人們可以了解到：其實將家庭的環境轉變並不是什麼特別困難的事情。也就可堅定了鄰居們行動的信心。
3）一點點得，行動的人越來越多，有越來越多的人加入其中。

5、聯繫上下文來看，文中的詞語「聞風而動」的意思應該怎樣理解？
「聞風而動」指的是其他城市的人們知道這件事情之後，也紛紛加入到改善街區的行動之中。下一句話「美國成千上萬個城鎮的居民加入到清掃街區，建設美好家園的活動中」正是解釋「聞風而動

『伍』 大多數的女生都特別喜歡穿裙子，這是一個怎樣的心理

現如今我們走在大街上就會發現大多數的女生都是比較鍾愛於穿裙子的。本身在很多人的傳統印象之中，長頭發，白皮膚，裙子都是女生的一些專屬特性。而隨著時代的逐漸發展，女性對於這方面的心理發生了一些變化，大多數女生之所以會喜歡穿裙子，主要還是為了增加自身的魅力和自身的自信。

當然本身女生穿裙子這件事情，就有關於她們的個人喜好。千金難買我喜歡這個道理應用在這個問題上，其實往往更加適合。

『陸』 小女孩特愛穿裙子怎麼辦

相信有很多有女兒的家長都遇到過同樣的問題，就是女兒太愛美，零下溫度的大冷天卻吵著鬧著要穿漂亮裙子，打也沒用，罵也沒用，最後只能妥協，但是心裡很擔心
那麼家長該如何應對呢？其實很簡單，首先呢？要讓孩子了解什麼季節該穿什麼衣服，比如天冷了要穿厚點，天熱了要穿是薄點，溫度適宜就可以穿不薄不厚的衣服
如果孩子十分抗拒穿褲子，那麼家長可以多給孩子看一些穿褲子的美女，告訴孩子即使是穿褲子也同樣美麗
如果以上方法還不管作用，孩子依然要穿裙子，那麼家長就要採取硬性措施——告訴孩子以後買衣服不會買過多的漂亮裙子，或者是適當的把裙子沒收只給孩子穿短褲背心，什麼時候孩子戒掉了裙子癮，什麼時候再把裙子還回來？

『柒』 我是一個小女孩10歲，穿一條裙子，穿啥襪子好

你好！
看裙子和衣著來搭配啊
裙子是淺色系的話就都是淺色系的，是深色系的就一般都是深色系的好了~一般粉色的都比較可愛，應該符號你的年齡
（註：個人是以一個18歲男孩對女孩的審美眼光來看的）
希望對你有所幫助，望採納。

『捌』 女孩說乖乖穿上了裙子變成了乘乘

乖和乘的筆畫差別，就在於乘多了一撇一捺，八，像個小裙子。

熊和能的差別就是下面的四點水，就是熊指甲。

敢和憨的區別是下面的心，有了心的敢就是憨。

有點類似腦筋急轉彎。

『玖』 小女孩每天都要穿裙子，不喜歡穿褲子，應該怎樣引導

我覺得可以讓小女孩多看一些穿褲子的小女孩的動畫片或者故事書進行引導，也可以告訴小女孩穿褲子比裙子多麼方便。這兩種辦法都可以對小女孩有一定的引導作用，而且不會讓孩子的心靈受到傷害。因為天氣或者運動方面的原因，小女孩如果一直穿小裙子還是不合適的，還是要對穿褲子進行引導的。我個人還是覺得第一種方法可能更有效果，畢竟小女孩還是很喜歡看動畫片和故事書，並且非常喜歡模仿裡面的人物的。

02.告訴小女孩穿褲子比裙子方便。

這個時候就要對小女孩進行理論教育了，讓孩子知道為什麼穿褲子，為什麼有些場合和環境是不能穿裙子的，讓孩子清楚的明白這些。不過如果孩子很叛逆的話，這種有話直說的方式對於孩子來說還是沒有太大幫助的，還可能會造成更甚的舉動。

『拾』 一個小女孩穿著紅色裙子帶黃色帽子背黃色書包什麼動畫片還是動畫電影阿

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