舞蹈老師穿旗袍上課

『壹』 寫信給舞蹈老師的短文

這是我第一次給您寫信吧！不知道我有沒有跟您講過，我的夢想是當一名像您一樣的優秀的舞蹈老師。雖然我明白追夢的旅途上不可能一帆風順，但我還是彷徨過，因為成功路上的絆腳石太多太大，讓我無法昂首挺胸、順利的邁向前方。我曾想過：夢想總是遙不可及，是不是應該放棄？但最後我仍堅定，不退縮，因為我的心兒告訴我——前方，我的夢想在發光！
從小我就對舞蹈十分熱愛，自從見到了您的表演和得到了你的細心教導，我就在心中暗自發誓——總有一天，我也要成為像您一樣優秀的老師，是心中的那份執著，讓我堅持不懈，風雨無阻的跟您學舞5年，我還會一直跳下去，因為我知道，那還遠遠不夠成為一個舞蹈老師，但我一定會努力學下去，哪怕再苦。每個動作都要求自己做到位，不管面對老師的多少次批評、否定，我總是默默的在台下用功，讓老師在下一次上課時看到一個全新的自己。我熱愛舞蹈，對於我來說，舞蹈大於我的生命，我跳舞時也受過傷，但在劇痛來臨時仍堅持把舞蹈跳完。不論多少次的遍體鱗傷，我仍然沒有放棄我的理想，因為我堅信——前方，我的夢想在發光！
站在夢想的起點向遠方眺望，我看到了洶涌澎湃的大海，險峻陡峭的懸崖，一望無際的沙漠……我想退縮，但我依然看見——前方，我的夢想在發光，它彷彿在說:加油！孩子，這是到達夢想彼岸必須激勵的過程，一個一個跨越它們，你的夢想才有價值。於是，我勇敢地踏上了艱險得追夢旅程。
我開始築船，夜以繼日地搭建著，土地上灑滿了我拼搏的汗水，我仍沒有一絲退縮，因為我相信：最初的夢想，絕對會到達。太陽似乎也被我拼搏的精神感動了，一直為我照明，不眠不休，終於，我築好了船。我向大海進發，在大海上，大浪向著我拍來，我艱難地躲過；狂風向我刮來，我堅定地立穩；濃霧向我籠罩過來，我執著地前進，終於，奇跡出現了，大海變成了小溪，游迂小溪，我邁向了草原，看見了彩虹，那離我們的夢想又近了一步。
走過草原，我來到懸崖。我小心翼翼地攀爬每一塊岩石，每次成功攀上一塊石頭，都給我莫大的鼓勵，汗流浹背也無法顧及，繼續向上攀，因為信念，因為力量，因為無窮的激情在燃燒！因為——前方，我的夢想在發光。征途無止境，但是我的汗水仍在奔騰…… 我感謝挫折。因為，如果驕傲沒被現實大海冷冷拍下，又怎會懂得要多努力，才走得到遠方。如果夢想不曾墜落懸崖，千鈞一發，又怎會曉得執著的人擁有隱形翅膀，挫折讓我成長了很多。
現在轉到舞蹈上來說吧！
五年的時間，她從一個對舞蹈什麼都不懂的小女孩，變成了一個在舞台上魅力四射的靈動少女，她每次的舞蹈表演總讓人驚艷。隨著優美的音樂，她舞步的移動，時而跳躍時而落下，觀眾的心也跟著一上一下，那優美靈動的舞姿把觀眾的眼光吸引住了，她的一舉手一投足都充滿韻味風情。看哪，那秀麗的雙眉時而蹙起，時而舒展，那雙大眼睛彷彿是一個深潭，你稍不留神就會被她的眸子攝住，進入到她的內心世界，體會她此刻的心情。
霧也朦朧，心也朦朧，我只能將汗水化作一江春水，任它向東流。是的，拼搏它總是以暴風雨為主調，以夢想來收錄最美的尾曲。我的腳步依然不息，我將繼續前進奮斗，為自己的理想而努力，因為我的心兒告訴我——前方，我的夢想在發光！

『貳』 愛穿旗袍授課的美女副校長，為何跌下神壇

有的人從神壇跌落到地獄，不是命運不公，而是自作孽不可活。

書籍、電影、繪畫，所有的作品都是作者的心血苦苦熔鑄而成的，倘若有人動了歪心思，因一己私利抄襲他人的作品，將他人的作品冠以自己之名，那麼必定為人所不齒，遭受懲罰。

愛穿旗袍授課的美女副校長

胡紅梅出生於1980年，是湖南衡陽人，大學畢業後在深圳海關工作，原本跟教書育人無半點關系。工作了一段時間後，她發現這類工作不太適合自己，於是特別留意深圳學校的招聘信息，並自學考了教師資格證，嘗試著去當一名老師。最後，她成為了深圳龍崗區四聯小學的一名語文老師。雖然是編制外的代課老師，但胡紅梅在這個崗位一待就是好幾年。

抄襲不堪

胡紅梅就像是一個小偷一樣，因為一開始偷東西屢屢得手，沒有被人指出，便更加明目張膽，不知收斂，才把自己送上了斷頭台。

她曾說：「做孩子生命中正向的人」，可自己的所作所為則是枉為人師，有辱教師的使命，以不堪的抄襲行徑欺世盜名，讓眾人寒心，並且讓廣大教師的師德問題遭受質疑，在社會中造成了惡劣的影響。一個教師，應當把教書育人作為中心，而不是一味追求功利，過於重視名利最終導致的結果只有害了自己。

對於胡紅梅的處理很迅速，但相比之前南京大學社會學教授梁瑩的抄襲事件，對胡紅梅的處理還是太輕了，僅僅撤銷其職務和榮譽稱號而沒有其他的處分，這還是很難讓胡紅梅真正「倒下」，也會讓社會上千千萬萬的「胡紅梅」意識不到抄襲的嚴重性，繼續胡作非為。

近些年來，因為網路的發達，許多抄襲事件被網友們扒出，鬧得沸沸揚揚。先是唐七公子的《三生三世十里桃花》被指抄襲作者大風刮過的作品，然後是《甄嬛傳》的作者流瀲紫被指抄襲多部小說，甚至包括名著《紅樓夢》。去年電影《少年的你》獲得無數好評，但其原著小說也被指出抄襲。網文一向是抄襲的重災區，與其商業模式和相關法律條文的缺失有關，而沒有得到特別嚴重的處理，這也說明了抄襲這一行為還是沒有引起足夠的重視。

曾讀過一篇關於德國17歲天才作家的故事，她的暢銷小說部分內容剽竊了另一本書上的內容，被人指出後她雖然為之道歉，但同時為自己辯護：「沒有任何東西從任何角度來說都是原創的，真實就夠了。」而更引入熱議的是這本小說參加了某項比賽，評委知道其剽竊一事後還是讓她進入了決賽。

抄襲這一行為反映了學術誠信的缺失，而抄襲若不遭受嚴懲，則會助長這種不良的風氣，對整個社會的影響是惡劣的。胡紅梅跌落神壇，只希望其他「胡紅梅」，也能被嚴懲，警醒世人。

『叄』 女老師穿旗袍上課合適嗎

個人覺得不太合適，旗袍有點太招搖了，女老師上課還是穿端莊保守些的衣服更好。

『肆』 愛穿旗袍授課的美女副校長，卻因抄襲跌落神壇，她是誰

老師被叫為「靈魂的工程師」。這個比方不過在闡述1個道理：老師是教育孩子的重要人士，所以他們的一言一行都要以身作則，不然容易帶偏學生。有位美女副校長就因「愛穿旗袍」而聞名全國，後來她也被大夥當成了學習的榜樣。

就這幾年的功夫，「優秀教師」胡紅梅經歷了如過山車式的大起大落。不過若她能正視自個兒的錯誤，並積極改正，勇於重新再來，相信還有機會能再次為教育事業做貢獻。

『伍』 老師可以穿旗袍上課嗎

現在穿旗袍的很多啊~~我本人也很喜歡呢~~這么有文化韻味~~為什麼不穿呢~~我就會偶爾穿穿呢~~不要管大人是怎麼說只要自己喜歡又不違背大人就行了~~

『陸』 美女副校長愛穿旗袍上課，名聲大噪後，卻被曝抄襲、結果怎樣了

師者，所以傳道受業解惑也。在這篇《師說》中，「道理」放在了「學業」之前。作為老師，首先教給學生的是做人、做事的道理，其次才是知識。

老師，一向被尊稱為人類靈魂的工程師，是指引學生前行的照明燈。

深圳有這樣一位女老師，她叫胡紅梅，經常在講台或公開課上身穿旗袍，儀容儀表給人以秀麗端莊、溫文爾雅的美感。

同行之間，借鑒優秀的成果無可厚非，但是這位美女副校長也抄得太狠，全文照抄、全書照搬，不改目錄、不改自序、不改內容，她被稱為天下第一抄也不為過。

學術造假反映的是一個人的品行，也反映了一個人為了利益而不擇手段，很難想像，這樣品德的老師如何教出品學兼優的學生。

但是胡紅梅也曾經在教學上確實做出了不少成績，希望她有一天能想明白，把名利看得淡一點，能重返講台，踏踏實實地教書育人。

『柒』 還記得那個穿旗袍授課的美女副校嗎被曝剽竊抄襲後，結局如何

通過這次的事件，大家應該去思考的是我們應當去追捧哪些教師真正令我們尊敬的，是那些有著高尚品格的教師，他們以自己作為榜樣去改變更多的人，像胡紅梅這類的教師要受到嚴厲的懲罰，對於那些勤懇努力的好教師要積極獎勵。不僅對教師應當如此，做人做事亦是如此，若人人均可為師，社會將變得更加美好！

『捌』 年輕教師能穿旗袍嗎，有校長或其他教育界的人士回答嗎

教師的著裝問題今年也是個議論較多的話題。教師首先是人，有追求美，追求漂亮的權利，女教師尤其應該有愛美，追美，創造美的權利。只要穿著得體就可以。
穿旗袍時———
一：要注意自己的身材是否合適穿。
二：就是要注意課堂上舉手投足間會不會出現意外現象，能保證這兩點，我覺得穿旗袍也在弘揚國粹。

『玖』 高三男老師戴面具穿旗袍進教室，為給學生減壓，老師這么做真的能減壓嗎

高三男老師帶面具穿旗袍進教室為了給學生減壓，我覺得老師這么做是確實能夠讓學生感到放鬆的，畢竟平時朝夕相處的老師有一天穿上這種奇裝異服，當然會讓學生們感到非常的新鮮。而且這種小插曲也會讓每天枯燥無聊的學習生活增加一抹色彩，其實我覺得老師還是用心良苦的。這個男老師其實也是一個非常具有創新精神的老師，他也真正為學生而考慮，真的值得我們鼓掌。

『拾』 江西上饒一女老師跳猩猩舞為學生解壓，你如何看待女老師的行為

江西上饒的這位女老師為了給學生們解壓，在課堂上跳起了猩猩舞，讓學生們瞬間激動不已，達到了解壓的目的，這樣的老師真的是特別暖心，情商高，特別貼心，能夠理解學生的心情，有這樣的老師真是學生的幸運，考試成績好有老師一半的功勞！

我個人認為，師生之間這種親密而充分互相信任的關系，才是最美好的師生關系，師生間人格在互相感化，習慣也是互相鍛煉，坦誠自然的相待才是最美好的一段師生情！