城南舊事中一件旗袍總結
㈠ 城南舊事這本書里的韓老師冬天穿的旗袍是什麼顏色，因為選擇題給了紅色、青花色、藕荷色三種顏色進行選擇
城南舊事韓老師冬天穿的是藕荷色的旗袍。
《城南舊事》原文節選：「我心跳了，因為我喜歡韓老師！她是我們附小韓主任的女兒。她冬天穿著一件藕荷色的旗袍，周身鑲了白兔皮的邊，在大禮堂里教我們跳舞，拉圈兒的時候，她剛好拉著我的手......」
(1)城南舊事中一件旗袍總結擴展閱讀
《城南舊事》描寫了20世紀20年代末北京城南一座四合院里一家普通人的生活，通過小姑娘英子童稚的眼睛，來看當時北京形形色色和許許多多的人和事，文章中的人物最後都離小英子而去，表達了告別童年的悲傷和懷念的情感。
向世人展現了大人世界的悲歡離合，有種說不出的天真，卻道盡人世復雜的情感。通過看似狹小的描寫，卻反映了當時北京的整個歷史面貌，有極強的社會意義。帶領人們重溫了當年那籠罩著愁雲慘霧的生活。
小英子作為一個主要人物出現在文章中，當她發現大人們的良好願望與現實之間存在著巨大反差時，她天真善良的幼小心靈就愈發顯得孱弱。纏繞在文章中那種無往不復的悲劇輪回也就更加令人觸目和深省，這也正是該小說顯得豐富厚重的關鍵之筆。
《城南舊事》以深摯的情懷和筆觸追述20世紀20、30年代北京城南的舊事，敘事結構包括兩層，表層結構是串珠式的，以成長為線，將小英子童年經歷的五個故事集合在一起。深層結構是作者內心創作情感的表露與寄託，小說以不斷的"離去"來組織情節，推動故事的發展。
㈡ 《城南舊事》這本書中韓老師冬天穿的旗袍是什麼顏色的
藕荷色吧。。。。
㈢ 《城南舊事》里的韓老師冬天穿的旗袍是什麼顏色的
藕荷色的旗袍。
《城南舊事》里的韓老師冬天穿的旗袍來源於《城南舊事》節選片段:
「我心跳了,因為我喜歡韓老師!她是我們附小韓主任的女兒.她冬天穿著一件藕荷色的旗袍,周身鑲了白兔皮的邊,在大禮堂里教我們跳舞,拉圈兒的時候,她剛好拉著我的手....」
《城南舊事》以深摯的情懷和筆觸追述20世紀20、30年代北京城南的舊事，敘事結構包括兩層，表層結構是串珠式的，以成長為線，將小英子童年經歷的五個故事集合在一起。
深層結構是作者內心創作情感的表露與寄託，小說以不斷的"離去"來組織情節，推動故事的發展。在內外兩層結構的結合與互補下，小說得到了完整的表達與闡釋。包含了作者綿延不絕的鄉思鄉愁，是公認的鄉愁文學力作。
(3)城南舊事中一件旗袍總結擴展閱讀:
人物介紹
英子
主人公英子是一個善良、聰明、大膽，5、6歲的小女孩。生活在北京胡同里，以充滿童真的眼光觀察著世界，關注著她周圍的各色人等。最終在小學畢業典禮上，爸爸因病離世，英子意識到，自己長大了。
秀貞
惠安館痴傻的瘋女人秀貞與英子成了朋友，在英子的幫助下，瘋女人找回了失散多年的女兒，然而，命運弄人，秀貞母女相認的晚上便慘死在了火車輪下。
蘭姨娘
父母的朋友，心地善良，敢於追求愛情。爸爸對蘭姨娘日久生情，小英子撮合同住家中的德安叔與蘭姨娘，事成後兩人相約離開。
宋媽
英子的奶媽，是個朴實的鄉下人。宋媽幾年前撇下孩子來到英子家中伺候，卻收到兒子溺水身亡，女兒被賣給別人的噩耗，宋媽含淚離開。
爸爸
喜歡過蘭姨娘，最終因病去世。
內容簡介
二十世紀二十年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經常痴立在胡同口尋找女兒的「瘋」女人秀貞，是英子的一個朋友。
秀貞曾與一個大學生思康暗中相愛，後來思康回了老家，再也沒回來。秀貞生下的女兒小桂子又被家人送到城牆根腳下，不知去向。
英子對她非常同情，於是答應幫秀貞找小桂子。英子在不經意間發現妞兒的身世與小桂子極其相似，又發現她脖頸後的青記，急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認後，立刻帶妞兒去找尋爸爸。但最終在趕火車時母女二人一同喪命於火車下。
英子發著高燒，昏迷了十天，差點丟了性命。後來英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的荒園中認識了一個厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學，不得不去偷東西。英子覺得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。
不久，英子在荒草地上撿到一個小銅佛，被便衣警察發現，帶巡警來抓走了這個年輕人，這件事使英子非常難過，因為失去了一個朋友。
後來，蘭姨娘來到英子家，英子發現爸爸對蘭姨娘的態度不對，英子想了一個辦法，把蘭姨娘介紹給德先叔，後來他們倆相愛，最後他們一起乘馬車走了。
英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫來到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前被淹死，女兒也被丈夫送給了一對沒有兒女的騎三輪的夫婦，心裡十分傷心，不明白宋媽為什麼撇下自己的孩子不管，來伺候別人。
後來，宋媽也被她丈夫用小毛驢接走了。最後，英子的爸爸也因肺病去世。英子因為爸爸的離開，體會到了自己的責任，覺得自己長大了。
㈣ 一件旗袍讀後感
我一直都想要那麼一件旗袍：米白色的底子，上面零星點綴著幾朵淺紫色的花骨朵兒，穿在身上，給人一種無法形容的舒適感。媽媽就有一件這樣的旗袍，但她從不穿，也從不給我穿。
突然有一天，媽媽拿出那件旗袍，對我說：「你把這件旗袍穿上試試，看好不好看。我高興得一把扯過旗袍。「你輕點，別扯壞了！」媽媽嗔怪地說。「扯不壞的。」我沖媽媽扮個鬼臉，興沖沖的在穿衣鏡前換上旗袍。旗袍式樣並不新，卻給人一種高貴、典雅的感覺。我把頭發挽起，鏡中頓時出現了一個嫻靜的淑女形象。我站到媽媽面前，媽媽眯起眼睛端詳了許久。燈光照在旗袍上，泛出一層柔和的光澤，媽媽輕輕地撫摸著旗袍，眼裡也泛出一層光亮來。然後，她拉我到身旁坐下，對我講了一個故事：我十八歲的時候，跟著爸爸學裁縫，逢年過節的給人做些衣服，收些手工費。平時，就給縣城布莊老闆做工。那天在布莊做活，我看見布莊老闆的女兒穿了一件米白色旗袍。平常那個女孩也不比我漂亮，可那夭，她穿了那麼一件旗袍，整個的就顯得那麼文靜那麼端莊，和平時判若兩人。於是我就想，若我穿上那麼一件旗袍，一定比老闆女兒更漂亮。那一整天我都心不在焉的，好幾次差點將衣料剪錯了。
到了晚上，爸爸悄悄地對我說：「以後爸給你也做一件旗袍。」「真的？」我驚喜地問。爸爸肯定地點點頭。我很開心，但是也很疑惑。因為那時家裡兄妹有五六個，還有奶奶要侍奉，每天掙的錢只夠糊口。那衣料是絲綢的，價格很貴，我不知爸爸去哪兒弄錢給我做旗袍。但不久我就明白了。從那以後，爸爸每夜白天拚命做工，晚上還利用空閑時間偷偷縫制些枕頭套之類的東西出去賣。晚飯時必喝的二兩酒也省了。為了怕奶奶疑心，他把白開水灌到酒壺里，每天兩杯，喝得有滋有味的樣子。讓我看了心酸。我告訴爸爸說我不要那旗袍了，但爸爸只撫摸著我的頭，微笑著說：「我閨女穿上旗袍一定比那個老闆的女兒好看得多」。爸爸身體本來就不好，沒日沒夜的勞作更讓他的健康一日差過一日。等爸爸終於攢足了買料子的錢時，已經到了冬天了，而爸爸的身體也已到了不能再差的地步。爸爸偷偷買回了料子，是米白色的那種。
爸爸把它做成了當時最流行的式樣，又用淺藍色的布縫制了一隻蝴蝶形的紐扣釘在左肩下，還用絲線在衣服上零星地綉上了淺紫色的花骨朵。比我見過的那件旗袍不知好看多少倍。就在那年冬天，爸爸去世了。臨走時，他拉著我的手說：「閨女，你穿了那旗袍，一定好看。」聽完這個故事，我抬起頭，對媽媽說：「媽，我不穿這旗袍了，我會把它穿壞的。」
媽媽搖搖頭，笑著說：「這件旗袍，是你外公為滿足我的心願而做的。現在又能滿足你的心願，不更好嗎？」媽媽輕輕撫摸著我左肩下那個蝴蝶紐扣，緩緩唱起了一首古老的歌謠：「人家的閨女有花戴，我爹錢少不能買……」眼淚，伴著歌聲悄悄滑落。
㈤ 城南舊事這本書里韓老師冬天穿的旗袍是什麼顏色的
城南舊事這本書里韓老師冬天穿的旗袍是藕荷色的。
《城南舊事》關於韓老師冬天穿的旗袍節選片段：
「我心跳了，因為我喜歡韓老師！她是我們附小韓主任的女兒。她冬天穿著一件藕荷色的旗袍，周身鑲了白兔皮的邊，在大禮堂里教我們跳舞，拉圈兒的時候，她剛好拉著我的手....」
(5)城南舊事中一件旗袍總結擴展閱讀：
《城南舊事》創作背景：
《城南舊事》是林海音以其7歲到13歲的生活為背景創作的。在台灣被日本帝國主義侵佔期間，林海音一家不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，小英子即在北京長大。看見冬陽下的駱駝隊走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨於作者心頭。夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年一去不還。
作者因想念童年住在北京城南時的那些景色和人物，於是把它們寫了下來，讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來。這是林海音寫這本小說的初衷。
㈥ 城南舊事這本書里的寒老師冬天穿的什麼顏色的旗袍
《城南舊事》裡面的韓老師冬天穿的是藕荷色旗袍。韓老師是主人公小英子最喜歡的老師，深深受到每個學生的喜愛。韓老師在一次歡送畢業生要教小英子他們表演節目。那時候冬天裡韓老師穿著藕荷色的旗袍，十分親人。
原文節選：「我心跳了，因為我喜歡韓老師！她是我們附小韓主任的女兒。她冬天穿著一件藕荷色的旗袍，周身鑲了白兔皮的邊，在大禮堂里教我們跳舞，拉圈兒的時候，她剛好拉著我的手....」
(6)城南舊事中一件旗袍總結擴展閱讀
內容簡介：二十世紀二十年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經常痴立在胡同口尋找女兒的「瘋」女人秀貞，是英子的一個朋友。秀貞曾與一個大學生思康暗中相愛，後來思康回了老家，再也沒回來。
秀貞生下的女兒小桂子又被家人送到城牆根腳下，不知去向。英子對她非常同情，於是答應幫秀貞找小桂子。英子在不經意間發現妞兒的身世與小桂子極其相似，又發現她脖頸後的青記，急忙帶她去找秀貞。
秀貞與離散六年的女兒相認後，立刻帶妞兒去找尋爸爸。但最終在趕火車時母女二人一同喪命於火車下。英子發著高燒，昏迷了十天，差點丟了性命。後來英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的荒園中認識了一個厚嘴唇的年輕人。
他為了供給弟弟上學，不得不去偷東西。英子覺得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個小銅佛，被便衣警察發現，帶巡警來抓走了這個年輕人，這件事使英子非常難過，因為失去了一個朋友。
後來，蘭姨娘來到英子家，英子發現爸爸對蘭姨娘的態度不對，英子想了一個辦法，把蘭姨娘介紹給德先叔，後來他們倆相愛，最後他們一起乘馬車走了。英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫來到林家。
英子得知宋媽的兒子兩年前被淹死，女兒也被丈夫送給了一對沒有兒女的騎三輪的夫婦，心裡十分傷心，不明白宋媽為什麼撇下自己的孩子不管，來伺候別人。後來，宋媽也被她丈夫用小毛驢接走了。最後，英子的爸爸也因肺病去世。英子因為爸爸的離開，體會到了自己的責任，覺得自己長大了。
㈦ 《城南舊事》這本書里韓老師冬天穿旗袍是什麼顏色
藕荷色的旗袍。
《城南舊事》節選片段:「我心跳了，因為我喜歡韓老師!她是我們附小韓主任的女兒。她冬天穿著一件藕荷色的旗袍，周身鑲了白兔皮的邊，在大禮堂里教我們跳舞，拉圈兒的時候，她剛好拉著我的手....」
韓老師是主人公小英子最喜歡的老師，深深受到每個學生的喜愛。韓老師在一次歡送畢業生要教小英子他們表演節目。那時候冬天裡韓老師穿著藕荷色的旗袍，十分親人。
(7)城南舊事中一件旗袍總結擴展閱讀
《城南舊事》描寫了20世紀20年代末北京城南一座四合院里一家普通人的生活，通過小姑娘英子童稚的眼睛，來看當時北京形形色色和許許多多的人和事，文章中的人物最後都離小英子而去，表達了告別童年的悲傷和懷念的情感。向世人展現了大人世界的悲歡離合，有種說不出的天真，卻道盡人世復雜的情感。
通過看似狹小的描寫，卻反映了當時北京的整個歷史面貌，有極強的社會意義。帶領人們重溫了當年那籠罩著愁雲慘霧的生活。小英子作為一個主要人物出現在文章中，當她發現大人們的良好願望與現實之間存在著巨大反差時，她天真善良的幼小心靈就愈發顯得孱弱。
纏繞在文章中那種無往不復的悲劇輪回也就更加令人觸目和深省，這也正是該小說顯得豐富厚重的關鍵之筆。
《城南舊事》以深摯的情懷和筆觸追述20世紀20、30年代北京城南的舊事，敘事結構包括兩層，表層結構是串珠式的，以成長為線，將小英子童年經歷的五個故事集合在一起。
深層結構是作者內心創作情感的表露與寄託，小說以不斷的"離去"來組織情節，推動故事的發展。在內外兩層結構的結合與互補下，小說得到了完整的表達與闡釋 。包含了作者綿延不絕的鄉思鄉愁，是公認的鄉愁文學力作。
㈧ 城南舊事這本書中的韓老師冬天穿的旗袍是什麼顏色的
韓老師冬天穿的是：藕荷色的旗袍
啊!那是多麼好聽好看的一出歌舞啊!老師會選誰呢?會選我嗎?我心跳了，因為我喜歡韓老師!她是我們附小韓主任的女兒。她冬天穿著一件藕荷色的旗袍，周身鑲了白兔皮的邊，在大禮堂里教我們跳舞，拉圈兒的時候，她剛好拉著我的手。（摘自《城南舊事》之我們看海去）
(8)城南舊事中一件旗袍總結擴展閱讀：
作品以20世紀20年代的北京城南為背景，透過一名伶俐的小女孩，書中主人公英子的純稚眼光，看成人世界的悲歡離合，溫馨動人，啟發人性。偌大一個北京城，跨越了極深廣的時空古城，在一個小女孩的印象里，展示它親切的一角——城南的一些街巷，不是舊時京華的遺跡，而是生生不息的悲歡交織的現實生活。
英子一家有父母和幾個弟弟妹妹，有與英子童年歡樂記憶最密切的宋媽(奶媽)，有「惠安館」里的瘋女人秀貞和苦命的妞兒，有為支助弟弟讀書而淪為「小偷」的男人，有寄人籬下的蘭姨娘...
這些家裡家外的人和事，在英子的眼中及腦海里觀察並思索著行動著，但她畢竟是個孩子，隨著年齡的增長，她由一個六、七歲的小女孩長大到十三歲，從一個懵懂好奇的旁觀者，觀看著成人世界的悲歡離合，直到父親病故，她的童年隨之結束，旁觀者的身分也至此結束，從此」開始負起不是孩子該負的責任「。
也正是這樣，故事隨著英子觀點的轉變，她眼中的小世界後面卻是一個悲慘的大世界。在英子眼中，宋媽是個會講鄉村故事、會納鞋底子、會抱著她的妹妹唱兒歌的人，只知道宋媽為了「一個月四塊錢，兩副銀鐲子，四季衣裳，一床新鋪蓋」到她家幫佣，一干四年。
但她看不到，也想像不到宋媽夫離子散的家，更不用提人生更多悲凄割捨了。然而，當英子吃著塵土色的驢打滾兒小餅，伴著宋媽穿街走巷尋找被丈夫送給不相識的人的「丫頭」。
無望而歸後，英子的小世界有了顯著的變化，宋媽不再講被水淹死的小拴子放牛的故事，兒歌也不唱了，如今「她總是把手上的銀鐲子轉來轉去的呆看著，沒有一句話。」這就是英子眼中的世相啊！
參考資料:
網路-城南舊事
人民網-林海音《城南舊事》：以童稚的眼光看世相
㈨ 《城南舊事》里韓.老師冬天穿的旗袍是什麼顏色,是紅色.青花色,還是藕荷色
《城南舊事》裡面的韓老師冬天穿的是藕荷色旗袍。
《城南舊事》原文節選:「我心跳了，因為我喜歡韓老師!她是我們附小韓主任的女兒。她冬天穿著一件藕荷色的旗袍，周身鑲了白兔皮的邊，在大禮堂里教我們跳舞，拉圈兒的時候，她剛好拉著我的手....」
韓老師是主人公小英子最喜歡的老師，深深受到每個學生的喜愛。韓老師在一次歡送畢業生要教小英子他們表演節目。那時候冬天裡韓老師穿著藕荷色的旗袍，十分親人。
(9)城南舊事中一件旗袍總結擴展閱讀
《城南舊事》描寫了20世紀20年代末北京城南一座四合院里一家普通人的生活，通過小姑娘英子童稚的眼睛，來看當時北京形形色色和許許多多的人和事，文章中的人物最後都離小英子而去，表達了告別童年的悲傷和懷念的情感。
向世人展現了大人世界的悲歡離合，有種說不出的天真，卻道盡人世復雜的情感。通過看似狹小的描寫，卻反映了當時北京的整個歷史面貌，有極強的社會意義。帶領人們重溫了當年那籠罩著愁雲慘霧的生活。
小英子作為一個主要人物出現在文章中，當她發現大人們的良好願望與現實之間存在著巨大反差時，她天真善良的幼小心靈就愈發顯得孱弱。纏繞在文章中那種無往不復的悲劇輪回也就更加令人觸目和深省，這也正是該小說顯得豐富厚重的關鍵之筆。
以現時的角度來觀察，《城南舊事》中所描繪的事件大多是時代造成的悲劇，各有各的痛楚。封建倫理道德逼瘋了秀貞，小偷、蘭姨娘、宋媽也有各自的血淚史，然而從整個文本來說，其主旨並非是對舊制度的控訴，而是以一個純真的少女的童心折射出這些底層不幸人物的人性光輝。
文章極力淡化善惡標准，以歡樂的童心對待現實的醜陋，在沉重的現實中保留一片自由快樂的天空。可以說，小英子打開了成人世界所忽視的視角，這個視角是以質朴、單純、善良的心去待人處事。這些視角本來為我們所共有，卻在世俗陳規的劫持下慢慢遺忘、丟失。
小說中的小英子似乎就是現實中我們「最熟悉的陌生人」。這種陌生與熟悉感沖淡了對小偷的仇恨，勾起了純真的年代，令人感嘆良多。整部作品始終貫穿著對成長內涵的詮釋，對童年美好生活的依戀卻敵不過現實的變化。
㈩ 《城南舊事》韓老師冬天穿的旗袍是什麼顏色的
《城南舊事》裡面的韓老師冬天穿的是藕荷色旗袍。韓老師是主人公小英子最喜歡的老師，深深受到每個學生的喜愛。韓老師在一次歡送畢業生要教小英子他們表演節目。那時候冬天裡韓老師穿著藕荷色的旗袍，十分親人。
原文節選：在上課的時候，果然老師告訴我們，一二年級的同學不會表演整出的話劇什麼的，只好唱唱歌，跳跳舞。教跳舞唱歌的韓老師要從一、二、三年級的同學里，挑出幾個人來，合著演唱「麻雀與小孩」。啊！那是多麼好聽好看的一出歌舞啊！
老師會選誰呢？會選我嗎？我心跳了，因為我喜歡韓老師！她是我們附小韓主任的女兒。她冬天穿著一件藕荷色的旗袍，周身鑲了白兔皮的邊，在大禮堂里教我們跳舞，拉圈兒的時候，她剛好拉著我的手。她的手又熱又軟，我是多麼喜歡她，她喜歡我嗎？……
(10)城南舊事中一件旗袍總結擴展閱讀
《城南舊事》內容簡介：
二十世紀二十年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經常痴立在胡同口尋找女兒的「瘋」女人秀貞，是英子的一個朋友。秀貞曾與一個大學生思康暗中相愛，後來思康回了老家，再也沒回來。秀貞生下的女兒小桂子又被家人送到城牆根腳下，不知去向。英子對她非常同情，於是答應幫秀貞找小桂子。
英子在不經意間發現妞兒的身世與小桂子極其相似，又發現她脖頸後的青記，急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認後，立刻帶妞兒去找尋爸爸。但最終在趕火車時母女二人一同喪命於火車下。英子發著高燒，昏迷了十天，差點丟了性命。
後來英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的荒園中認識了一個厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學，不得不去偷東西。英子覺得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個小銅佛，被便衣警察發現，帶巡警來抓走了這個年輕人，這件事使英子非常難過，因為失去了一個朋友。
後來，蘭姨娘來到英子家，英子發現爸爸對蘭姨娘的態度不對，英子想了一個辦法，把蘭姨娘介紹給德先叔，後來他們倆相愛，最後他們一起乘馬車走了。英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫來到林家。
英子得知宋媽的兒子兩年前被淹死，女兒也被丈夫送給了一對沒有兒女的騎三輪的夫婦，心裡十分傷心，不明白宋媽為什麼撇下自己的孩子不管，來伺候別人。後來，宋媽也被她丈夫用小毛驢接走了。最後，英子的爸爸也因肺病去世。英子因為爸爸的離開，體會到了自己的責任，覺得自己長大了。
《城南舊事》以深摯的情懷和筆觸追述20世紀20、30年代北京城南的舊事，敘事結構包括兩層，表層結構是串珠式的，以成長為線，將小英子童年經歷的五個故事集合在一起。
深層結構是作者內心創作情感的表露與寄託，小說以不斷的"離去"來組織情節，推動故事的發展。在內外兩層結構的結合與互補下，小說得到了完整的表達與闡釋。包含了作者綿延不絕的鄉思鄉愁，是公認的鄉愁文學力作。