天津求知中學校服

① 寬柔中學的學校組織

行政組織如下圖：
1、工作范圍
（1）學籍登記
處理初一新生入學考試、報名注冊、編輯、轉學、退學、復學、各班名單、學生檔案。
（2）教學
擬定各年級課程、教科書及參考書、授課時間表/教學時間表；安排教師請假代課、學生作業、師生講座；召開科主任會議、升留級審查會議；成績單製作、分發及存檔。
（3）學術競賽
負責校內外學術競賽的籌備、策劃工作、協助學科部門舉辦學術競賽、培訓、遴選學術代表參加校內外競賽。
（4）考試
擬定考試時間表、年中考、畢業考及學年考，編排布置考場，統計與分析校內外考試成績，開辦校外考試輔導班。
2、招生
由於學校逐年增加，經過多次增建課室，亦無法應付不斷增加的學生人數。從1980年開始實施新生入學試，按照入學試成績記錄定額人數，至2004年仍採用此措施招收初一新生。
3、編班
這10年來該校仍繼續採用「混合分組」編班，「能力分組」從1988年開始設立特別班，既有初二，初三及高中理科班，選出該年段學生學業成績最優的約前 50名學生，編為一班。高二高三理科編班辦法有別於其他組別。「混合分組」則分為A，B組。
4、課程
1994年恢復設立純商科，除了語文科、數學科外，商科課程計有商業學、會計學、經濟學、成本會計、簿記，有鑒於商科學生高中畢業後，一般上成本會計對升學或就業助益不大，故在1989年設立的電工班，從1996年開始增設電子學、電路學、電機學和數位學，也在2003年正名為電子電機班。
5、班主任
學生人數及科主任老師人數逐漸增加，相應地擔任科主任負擔更重，為了更有效執行任務，加強行政效率，提升教學質量，除了華、國、英、數四科各聘有二人，商、史、地及科學一人、校方也在1995年增設多一名商科主任，1997年科學主任分成生物科主任、化學科主任、物理科主任。同年也增設電子電機班和電腦科主任。1998年增設美術科主任。
6、考試
該校從1992年開始實施期考制度，原本安排上下學年每周每周5節或以上的科目各安排3次，每周5節以下的科目2次，另有1次測驗有科任老師安排。為了讓學生除了應付考試測驗外，也可把時間用在專題作業、報告、活動、競賽等多元學習上，因此，校方減少期考次數。
7、學習成績留級標准
從1994年開始，校方在新學年就公布各年級升留級標准分數，基本上學業成績總平均達60分可升班或畢業。2004年，校方不在新學年公布試升或特准畢業標准分數，而留待升留級審查會議決定，配合教學措施與政策來控制留級人數，以免造成學生輟學或流失。
8、校外考試
該校秉著辦好華文教育的使命，無論在行政媒介語文和課程教材媒介語文都使用華文華語。自從董總舉辦統考以來，該校皆遵循此路線為辦學原則。當然為了學生的就業升學的便利和需要，也配合國情及世界趨勢，該校也鼓勵和協助學生憑本身的意願參加校外考試。 1、訓導工作
在新社會模式中，家庭教育功能的式微，再加上資訊的發達、大眾媒體的影響，社會靡風的吹襲等，給學校教育帶來極大的沖擊，由此，學校訓導工作益顯艱鉅，也突顯了其重要性。 德、智、體、群、美五育兼施，是該校的辦學方針之一。為秉承先賢創校的意旨，及弘揚華裔固有的優良傳統與文化，該校對德育訓練極為重視。
該校的訓導工作，旨在培養學生優良的思想品質，引導學生養成規范的行為習慣，發揮自動、自發、自覺、自律的精神，陶冶優良的品德，是一項育人的工作。
隨著社會的轉型，訓導原則必須重視機率與自動的調和；以啟發性的鼓勵與輔導，實踐性的活動和勞作，實行生活化的引導，以達致訓輔合一的德育成效。
該校現有學生五千餘人，為達致行政與管理上的效果，因而採取組織性及科學化的管理方式運作。
2、職務
訓導處的工作范圍很廣泛，職務包括：
管理與訓練學生
維持校內紀律與秩序
執行校規，處理學生獎懲問題
德目編排及訓練
編排班主任
領導班主任經營班級管理
學生操行審查
集會訓練
訓導督導
處理每日學生缺席事宜，並發函通知家長
會晤家長
籌募貧困基金及貧困借書計劃
遴選全校各級模範生
監督各班勞作服務
舉辦全校清潔運動
舉辦專題演講及各項活動等
3、行政作業
訓導處以電腦處理的行政作業如下：
學生缺席通知家長函件引發
學生每月功過記錄之統計與分析
全校課室管理評估成績排名與分析
編排班主任
模範生選票統計與分析
學生個人資料查詢
學生功過資料處理及發函通知家長
貧困借書計劃資料處理
通過學校網路，與各部門間訊息的收發
布告及一般性的文書處理等 工作范圍包羅萬象，簡列概括如下：
負責事務之策劃、推動與協調屬下各單位之工作。
主管校產，維護學校設備以及處理各項庶務工作。
負責食堂管理、招標以及販賣部的工作。
負責組織供應學校用品，教職員辦公用品等。
負責組織學校綠化和美化，改善校園環境。
負責安排校園保安，衛生與交通工作。
巡視校園、校舍，督促工友工作，情況需要時分配工作。
負責學校基本建設、維修、購置及裝修等工作。
負責校產之登記及定時查對，注銷破損與過失的用品。
處理食堂、燈光、音響、校舍及其他物資直接用管理。
收藏保管各類單據與記錄。
負責校務會議、慶典活動等制場地布置與音響之工作。
負責全校物品采購工作。
編訂本處全年預算及定期檢討預算。
配合董事會處理外界義宴、義賣、義展等籌款活動，代表學校出席外界喜喪事等捐款活動，安排學生、童軍、學長團會其他有關其他學生團體來校服務，必要時，代表校方領取義款。
負責寫禮券幾收月捐。
負責學校指出納部，包括收學費、考試費、租金及夜間部等學雜費等。
配合教務處、訓導處以及其他部門，進行勤儉節約，愛護公物的教育。
加強本處人員的管理工作，參與有關課程的進修與訓練。 1、簡介
校方讓同學參加課外活動之目的，乃訓練學生在求取知識外能培養其辦事能力、領導才能及獨立思考之能力。此外，校方也希望通過課外活動，培養學生團體合作，公忠為群，自動自治之崇高精神。
2、活動種類
學術團體
華文暨書法學會、健言社、國語學會、英文學會、數學學會、科學學會、電子學會、史地學會、商學會、日語學會、文學創作社。
制服團體
男童軍、女童軍、紅新月會、管樂團、學長團。
環保團體
自然與環保協會。
藝術團體
華樂團、合唱團、舞蹈團、戲劇研究會、家政學會、攝影學會、美術學會、棋社、集郵學會、園藝研究會、弦樂團、鋼琴學會。
其他
體育校隊（屬體育處）、圖書館協會（屬圖書館）、視聽媒體協會（屬視聽教育館）、電腦協會（屬電腦中心）、校訊社（屬校長室）、巡察團（屬訓導處）、成長團（屬生活輔導處）。 1、簡介
1.視聽教育館位於新山福建會館樓三樓（大食堂上）。
2.本館成立之宗旨，乃提供該校老師各種軟硬體教學資源以輔助教學之用，故本館也極之歡迎老師們能提供各種最新的教學資源於本館，以促使本館能與時並進。
3.本館提供的硬體資源有：模型、收錄音機、OHP投影機、幻燈機、筆記型電腦及多媒體投影機等。教學軟體資源有：投影片、幻燈片、錄音帶、光碟及掛圖等。除光碟外，其他軟體資源一律不外借或翻錄（外借光碟規則，請參閱第6點）。
4.凡老師上課時所需利用的器材，都可吩咐各科幹事或多媒體幹事到來本館借用，老師不必親自前來。
5.本館有提供投影膠片（可復印及不可復印）、OHP筆（永久及可清洗）供老師教學用，但老師必須親自前來本館領取並作記錄。
6.本館所收藏之各科錄影帶及光碟數量眾多，可分兩類，其一乃專供老師在校內教學用，欲知詳情，除到本館洽詢外，也可查閱張掛在各教師辦公室牆上之É視聽教學媒體目錄一書或上網至寬中資訊網中「視聽教學媒體目錄」項目查找。另一類乃專供老師借出回家觀賞之光碟，此類光碟可查閱張掛在各教師辦公室牆上之「教師借閱光碟校外使用目錄」。其借用規則則如下：
A.每位老師一次限借閱至多兩片。
B.借閱期限一律為七天，如逾期未還，本館將會發出催收單索還。
C.如有遺失或損壞，需按原價賠償。
D.如擬借閱之光碟已被借出，可在櫃台登記光碟名稱、編號，待光碟歸還後，即馬上通知。
開放時間： 星期 一 至 五 7:30A.M～5:30P.M 六 7:30A.M～12:00P.M 使用辦法:
1.查詢目錄：
I. 可利用各辦公室內懸掛之媒體目錄查詢
II.利用本館辦公室內電腦查詢或
III.上寬中資訊網查詢。
2.向辦公室人員登記所欲借用媒體之編號。
3.領取有關媒體後即可至圖書室觀賞。
4.觀賞完畢，請馬上將有關媒體歸還辦公室及辦理手續。
5.學生使用必須繳交每半時RM0.50之使用費（費用充作購買本館資源用），老師則全免。
使用規則：
1.不論師生,只能在室內觀賞本館提供之各類媒體資源。老師如有特別需求，可向主任申請。
2.嚴禁學生以室內電腦製作報告或進行其他作業。
3.嚴禁任何人將本館媒體資源帶離本館范圍。
4.保持清潔，避免喧嘩。
5.本館有權拒絕任何不當使用者借用本室。
A.每位老師一次限借閱至多兩片。
B.借閱期限一律為七天，如逾期未還，本館將會發出催收單索還。
C.如有遺失或損壞，需按原價賠償。
D.如擬借閱之光碟已被借出，可在櫃台登記光碟名稱、編號，待光碟歸還後，即馬上通知。
2、各教學室簡介
本館設有兩間電腦輔助教學室(COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION 簡稱CAI)專供老師使用電腦及多媒體投影機(LCD PROJECTOR)作多媒體教學，如使用POWER POINT、放映光碟或網上教學等。視聽室則純作放映光碟或錄影帶等節目供學生觀賞用。
此四間教學室之借用須知綜合如下：
A.CAI(1)、(2),視聽室(1)、(2)在上課期間僅供教學或研討會用途，故不能借予活動團體使用(星期六例外，但必須按<課外活動團體活動日(周六)借用教學室 (CAI 及視聽室) 辦法>申請）。
各室開放時間如下： 星期一、三、五 由7:30A.M. 至 6:30P.M. 星期二、四 由7:30A.M. 至 5:45P.M. 星期六 由7:30A.M. 至 12:30P.M. B.各室只供觀看本館提供之教學資料（如：錄影帶、幻燈片、光碟資料）用，若非本館之資料，請事前呈報，並徵得教務處或本館認可方能使用。
C.老師欲使用各室，請親自或交待有關幹事前來本館預訂時間並填妥申請表格。幹事務必在前一天將 教務處批准之申請表格送回本館備案方生效，如事前未填表申辦或僅口頭通知者，恕不接收，倘若因 故臨時取消使用，須立即通知本館。
D.同一星期內，同一班級，同一科目，只能借用3次（CAI （1）、（2）、視聽室同計）。凡連續兩節課同時借用 者，即以借用2次計算。一次只能預借一星期以內（EG:星期二至下星期二）的借用時間。本館不批准任何即日才申請之借用時間。
E.按學校規定同時是為教學而設起見，故上課之班級一定須有老師在場方能使用。
F.在特別情況下，本館有權更換或取消借用時間。
G.凡借用各教學室之班長或幹事，應協助督促班上同學注意下列事項；
(I) 不能攜帶零食、飲料或其他食物入內。
(II) 不得隨意調整、移動或損壞室內陳設（影音器材、電腦、投影機及桌椅等），若有人為損壞，一律得依市價賠償及接受訓導處分！
(III)必須保持室內整潔，下課離開前，須吩咐同學將椅子排列整齊
H.凡觸犯上述條規者，將被罰到本館勞改或暫停該班借用館室數周，以儆效尤。
語言實驗室(ROOM 4)
本室乃專供校內英語教學用，分別安排了初一、二及高一、二班級隔周上課，上課時間乃由英文科主任安排，課程包括了FOLLOW ME、FOLLOW THROUGH、LEARN TO SPEAK ENGLISH及INTERACTIVE ENGLISH等。
除以上課程外，老師也可利用本館現有之其他英語教材教學。如自備之教材，則必須在教務處登記，並獲得同意後方可使用。使用本室之老師有責任監督學生們上課時之秩序、衛生等狀況，並確定學生會按本館規定之座位表就座。
多媒體圖書室（ROOM 6）
設立宗旨：本館歷經多年的搜集，現存有之教學用錄音、錄影帶、VCD及DVD等光碟不下千片。此資源一向只供教師在課堂教學使用，現為了使資源能更被充分利用，故特辟此室，以讓師生們能在課余時間到本室觀賞或查詢各類媒體資料，從而提升師生們的教與學知識。
3、借用筆記本電腦
教師借用筆記型電腦(NOTE BOOK)上課辦法A.規定由各班媒體幹事或該科幹事（至少兩人）親臨本館辦理借用手續（填表）。
B.凡第1,3,5及7節課使用者，可在休息時段到本館來借用。
C.凡第2,4,6節課使用者，可在上課前來借用，也可在休息時段到本館等候至上課前最後數分鍾，確定無人借用該電腦時，即可預先領取電腦到班上，以便下一節課使用。
D.電腦只供教師教學用，本館嚴禁學生私自操作電腦作非教學等用途，違者必究。
E.使用電腦之同學或老師必須關注電腦在課室內的安全，避免破損，操作方法的正確等事項。凡借出之電腦等器材若有人為損壞，一律得依市價賠償！
F.請盡量讓LCD投影機在關掉插座前，有至少一分鍾的排放熱氣時間（可先關閉投影效果）。
G.使用完畢，請迅速收妥各項配件，並馬上歸回本館，以利下一節課使用者，無即刻歸還者將被罰停使 用數周。本館不允許班級間私自轉借電腦，所有借用者必須親臨本館辦理借用手續，獲得批准後始能使用。
H.凡使用時有任何問題發生而不能自行解決者，請聯絡本館派人處理！ 1、簡介
協助處理館中的日常事務及圖書編目。
圖書館協會
由學生組成，全部會員共分24組輪流值班，每天4組會員於上下午時間服務。工作范圍包括圖書出納、整理圖書、修補舊書、編書、剪報及電腦輸入等。
設備大略介紹如下∶
閱覽室∶供學生溫習功課之處。
櫃台∶圖書出納處，也是職員與學生服務及辦公之地方。
書庫∶藏書近七萬冊，採用開架式擺設，同學可自由取閱。
參考室∶室內珍藏許多珍貴，有份量及有歷史價值的圖書及網路全書；這類書只准在館內閱覽，不準借出。為方便同學取得資料，本室也安置復印機，讓同學復印資料。
期刊室∶備有三種語文，來自中國大陸、中國台灣、新加坡、美國及各國的各類期刊，約百種之多。本室也安置了沙發，讓學生能更舒適的閱讀。
主任室∶主任辦公及會客之處。
閱報處∶有三大語文報章十一份，固定在報架上供閱覽。
藏書
本館藏書以學校撥款購買為主，每年撥款二萬余元。
剪報
自1988年起，本館設立了剪報小組，並把剪報剪貼分類，以方便師生查閱及索取資料；剪報資料以南洋商報及星洲日報為主。
2、簡史
1952年 寬中圖書館建立。
1956年 舉辦「學生獻書運動」，獲贈現狀《二十五史》、《古今圖書集成》，以及《萬有文庫》。
1975年 在新建好的科學樓第三層設立圖書館。約有六間課室之大，命名「純慈圖書館」。
1985年 成立圖書館協會，協助處理圖書館日常工作。
1986年 學生人數日增，舊館已不敷使用，學校董事會決定建新圖書樓，命名為「庄新培圖書樓」。
1987年 耗資近200萬令吉的圖書館年杪竣工，添購新書架、桌椅、裝置冷氣，並將舊書館的圖書搬至新館。
1988年 庄新培圖書館於正月啟用，館室設在第三及第四層，實施開架式借書制度。九月校慶由陳燕鳴董事長剪綵開幕。
1990年 庄新培圖書樓第四層被辟為南方學院臨時校址。1996年搬離。
1994年 舉辦「讀書月」，展開的活動包括書展、徵文比賽、演講等。率先實施「圖書館電腦化」，採用電腦協助圖書編目。師生借還書是使用掃描器把資料輸入電腦，這使得圖書館借還書的工作更有效率。
1997年 圖書館第四層建立了文物室，專門收集該校珍貴的文物及史料。
1999年 成立「四季讀書會」，通過舉辦導讀會、名人專題演講等活動，培養校內同學的閱讀風氣。
2002年 添置圖片掃描器，方便師生把圖片數位化。校友鄧炳成先生捐獻四萬令吉的新書給本館。
2003年 文物室外牆上展示了創校九十年來來寬柔學校的歷史資料。
2004年 啟用新的電腦借書系統，同時提供電腦查詢圖書的服務。
3、館舍
庄新培圖書樓於1988年啟用，內部設有閱覽室、閱報處、書庫、期刊雜志處、參考室及復印處，凡該校老師皆可使用。 電腦中心成立於1982年，經過多年的發展，目前擁有四間電腦機房，共約二百多台"奔騰"等級的電腦，供該校學生上電腦課使用。
本中心目前有主任一位、助理主任一位、電腦教師六位、站長一位、程序編寫員一位及助理員一位。在教學上擁有一台 NT SERVER，在行政方面則擁有三台 NOVELL SERVER。
在電腦課程方面，本中心於今年擬定了短期、中期及長期之電腦教學改革計劃，放棄了以往所謂填鴨式的教育方式，善用媒體及廣播教學，且著重於學生在電腦的自學與應用能力、發揮創意思考、電腦媒體的運用以及對外界資訊的摘取能力方面進行培訓與指導。
在電腦行政方面，在校方多年來的積極推動及本中心負責編寫程式的老師的努力下，目前該校已經邁入行政電腦化的各個部門有：教務處、訓導處、繳費處、升學輔導處、課外活動處、圖書館、販賣部、會計部及視聽教育館。
在未來的兩年，本中心將致力於校園網路的架設工作，充分的讓寬中的每一份子都能夠在資訊的高速公路上任意賓士，並打破內外界資訊交流的隔膜，為迎接資訊爆炸的廿一世紀而做好准備。 1、發展過程
體育處設在鏡鴻樓底層角落間，除了日常辦公處理事物外，也存放體育器材用品。隨著需要和加強，器材逐年添增，已無法於原處儲存。在對面原先課室的搬遷後，空出的教室在校方無須使用下暫時成為器材存放處。在1999年有鑒於提升體育健兒體能的需要，且得到董事會的批准，共耗資四萬余元在辦公室後方建設了器材齊備的健身房，除了體育校隊也歡迎教職員使用。
2、行政工作
擬訂各年級體育教學計劃及課程。
協調溝通體育校隊，運動員之訓練及餐在活動。
舉辦校內運動會，班級球類賽及協助一些校外體育競賽。
管理體育處資產，負責保養及維修體育設備與器材。如保養健身室器材，草場及室外運動場地劃線工作等等。
管理該校所有運動場地的使用。
處理體育校隊成績評分，運動員表現優異記功等事宜。 1、簡介
本處成立於1991年，辦公室及團體輔導室設在行政大樓三樓左邊經過裝修後的課室。現設主任，副主任、助理主任及職員各一位。
2、成立目的
成長中的青少年，經驗不足，心智未臻成熟，他們有求知的慾望，有發展的潛能，但缺乏獨自自助的能耐，需要有幫助他們讀利渡過各個發展階段。
在求學過程中，每個學生都難免會遇到選科，交友，擇業，人生，信仰等的問題，他們需要了解環境，在他人協助下，運用搜集的事實與資料，明智地計劃自己將來的行動。
部分學生在求學生涯中，由於本身的缺點與缺陷，加上環境不利因素所影響，在生活適應上亮起了黃燈（出現不良適應癥候），甚至紅燈（發生不良適應行為）。尤以十幾歲徘徊「自我追尋」路上的青少年，處在這個變遷迅速的社會中，更容易發生心理沖突，違規犯過，學習困擾等問題，危機的減除，有賴於適當的預防性與矯治性的輔導措施。
3、工作內容
建立學生資料檔案。
測驗實施與分析，困擾問題調查。
個別諮商。
小團體輔導。
實施班級輔導活動。
利用班會進行團體輔導。
推動全校性輔導活動。
舉辦各項輔導活動，如：暖流性、心理輔導講座等。
提供教職員諮商空間與輔導參考資料書籍。
提供學業低成就的「讀書贏家」計劃。
出版輔導刊物「心靈空間」。
其他
4、實施程序
調閱學生的基本資料。
初步了解問題的內容。
收集與問題有關的資料。
診斷。
輔導與處理。
追蹤。
5、輔導內容
日常生活輔導。
健康生活輔導。
（1）生理健康方面。
（2）心理健康方面。
休閑生活輔導。
社交生活輔導。
（1）建立正常人際關系。
（2）發展良好的社交關系。
人格輔導。
（1）性格輔導。
（2）思想輔導。
（3）道德輔導。
（4）人生觀輔導。
家庭生活輔導。
學校生活輔導。 1、簡介
該校在尚未有公關與人事部前，所有的對外工作均由事務處主任負責。九零年代起，為使公關職務更具體化，校方設立事務處主任兼公關一職，其辦事處位於事務處內，主要職務是負責接待外賓，代表學校出席各界喜事、喪事及廟會捐款活動、發布新聞等。
二零零一年，為使各行政部門的管理及工作素質朝向ISO 9001邁進，除了將各部門職務專職化外，校方也積極的構思成立公關與人事部。
二零零三年一月一日，公關與人事部正式成立，其辦事處位於行政樓二樓。隨著該部門的成立，「公關」與「人事」工作在管理與運作上皆有了革新，其中之一即是校方與全體職員簽署了第一份正式聘約。
至今，公關與人事部的職務漸上軌道，但，對於一個資歷及經驗尚淺的部門來說，唯有不斷的認真鑽研及吸取多方面的知識經驗，方便更穩健的成長。
2、成立目的
安排接待外賓事務，負責禮儀工作。
代表學校出席各界喜事、喪事及廟會等捐款活動。
會同事務處處理義宴、義賣、義演、義展等籌款活動。
會同行政各處接洽師生出外訪問、參觀、活動、比賽及外校到訪等事務之安排。
會同事務處負責接待嘉賓場地之布置、音響、紀念品、膳食、茶點及文件等工作。
負責學校中英書信、文件、新聞稿等發達工作。
列席寬中協議會議。
負責聘請職工事宜。
負責制訂員工特別合約（依據勞工法令）。
負責處理議院撥款事宜。 1、管理方針
- 塑造一個設備完善，安全舒適的宿舍環境。
- 培養學生接受一個有學習喜悅的團體制度生活。
- 透過系統化的管理，建立家長及社會人士對宿舍信心。
2、簡介
位置
座落於學校禮堂後，樓高五層是一座非常現代化類似公寓的建築物。
環境
環境清凈空氣流通，四周都栽種花草，鳥語花香，實在是一個理想的宿舍。
設備
設備完善，裝置有先進的防火系統，寶安的閉路電視，太陽能熱水浴室，冷熱飲水機，公共電話，電腦室，閱讀室電視機觀賞，乒乓玩樂等。
寢室 -- 每層樓有16間寢室（每間寢室住4人）寢室內每位學生有床，衣櫥，書桌，書架，宿舍也供應床單，被，枕頭，墊褥。
3、管理方式
聘有男女宿舍導師24小時和學生一起居住（系統化管理），除此之外還有學生自治會的學生協助宿舍的一切運作（24位）。宿舍也有一位保安人員（日夜駐守）。宿舍樓外在夜間還有一位夜間巡查保安員。
4、住宿好處
- 節省上學及返家的時間。
- 學到獨立自律及團體的生活。
- 課業上學生們都能互相勉勵、指導，取得一定的改善。
5、住宿收費表
住宿生收費表如下： NO 事項 繳交金額 備注 1 保證金 100.00 於注冊時繳交。 2 宿舍發展基金 50.00 於注冊時繳交，每人只繳一次，不退還。 3 住宿費（每期） 350.00 分四期繳交，全年RM1000.00。 4 雜費（每期） 50.00 分四期繳交，全年RM200.00。 合計 550.00 於注冊時繳交，以後每期繳交RM300。 以上費用於申請批准後，交至事務處，其餘住宿費則於1月15日，3月15日，5月15日，8月15日前繳清。
注1：膳食費每月RM90.00。（只供晚餐）
注2：洗衣費每月RM30.00。（只限校服，舍服，運動衣）以上費用於7日前交至事務處。
注3：該校學生宿舍供應睡床，墊褥，枕頭，枕頭套，被單，床單，衣櫥，寫字桌。
注4：雜費包括床單，被單，枕頭套之清洗費及慶生會等活動費用。
注5：其他人日常用品，住宿生必須自行攜帶。 寬中屬特大型獨立中學，分設兩個校園。配合學校發展的需要和行政規劃而設立了人力資源處。總校人力資源處設立於2009年1月1日，有主任和助理各一位，直接向校長負責；分校設副主任一位，直接向總校人力資源處主任負責，唯有關分校事務的決定須獲得分校校長的批准。
總校人力資源處設在大禮堂二樓。
人力資源處需處理的業務有以下九項：
1. 教職員工薪金
2. 代課金/扣薪/超時工作津貼
3. 請假
4. 徵聘
5. 解聘/投訴
6. 教職員工福利
7. 職工培訓
8. 師資及行政人員培訓
9. 教職員工績效評

② 是什麼讓你突然有了學習的慾望

學習，是每個人一生的功課。從學生時期的被動學習，到職場人員的主動學習，這是一個從被動輸入到主動的過程。
被動學習一般都在學生時期，這時候該學什麼、怎麼學有老師推著你走。但到了大學直至工作，想要學什麼，該通過哪一種方式去學習就只能由自己決定，再也沒有人在背後推你走了。
這個時期的大多數人突然間萌生學習慾望有兩種情況：一種是害怕，一種是心裡的慾望。

為什麼會害怕？
因為害怕不好好學習，就只能做著吃力不討好、心裡又不喜歡的工作；
因為害怕遇到了喜歡的人，卻受限於自己身的條件，不敢主動追求；
因為害怕無法讓自己生存，也無法給爸媽養老；
因為害怕每天醒來，都被生活掐著脖子過著
……
這些害怕，大多數人都曾遇到過，或者正在經歷著。
當我們沉迷於娛樂、聚會，享受著咸魚般的生活時，我們不曾想過當下帶給我們的精神愉悅會成為我們日後生活上的刀尖，而昨日的放縱便也成為了今日害怕的根源。

那麼，心裡的慾望又是什麼？
慾望是自己想要的東西，是那個自己崇拜的人，是自己想去的地方，是自己心中想要成為的人……
我們讀書的時候，看到同桌在拚命刷題，我們會想要成為像他一樣努力的人；
當我們看到朋友、同學、同事，擁有了一件你一直很想要的東西時，我們會想要好好賺錢，希望自己以後也能夠擁有。
很多時候我們都不能正視自己心中的慾望，但在外界條件的刺激下，慾望就會一點點地萌發出來。許多人對「慾望」這個詞語保持著貶義的態度，可對於世界上每個人來說，每個人心中都會有慾望。
當慾望能夠驅使你朝著一個正確、積極的方向發展著，它便是好的，因為你會發現，你要產生干勁去做某件事件，是需要內心的原動力和外界的驅動力去推動你進行下去的。

有了害怕和慾望，當你准備想開始學習時，你真的能吃得下學習的苦嗎？其實，並不是大家不能吃苦，而是學習的收獲需要等待。
大多數人在學習的時候，覺得苦的一個原因是，學習的成果不能立竿見影，而是需要一個過程去看到成效，這就是滿足感延遲！
延遲的滿足感容易勸退許多人，這就是為什麼你學習一個月跟工作一個月對比，你會發現工作更加輕松的原因。
就像工作一個月後拿到的工資可以使你的滿足感提升，即便有時候你會抱怨工資太低，而學習一個月後如果成績很難有一個巨大的進步，這便會讓你產生挫敗感，得不到滿足感。

往往學習的效果是出其不意的。它沒辦法短時間內讓你得到滿足，卻能夠在以後的日子裡讓你有所收獲。
許多人因為學歷問題找工作碰壁，於是萌生了想要提升學歷的想法。但又有諸多顧慮：提升學歷最少要花1.5年的時間，值得嗎？順利提升之後能找到自己想要的工作嗎？提升期間如果有更好的工作機會、晉升機會該怎麼辦？
而提升學歷的好處呢？最主要的是帶你離開所處的階段，它還可以幫你跨過工作的門檻、升職加薪，甚至如果想要深造，也未嘗不可。
大多數人延遲了滿足感，在提升學歷之後拿到了比之前更高的薪資，也找到了自己滿意的工作，所以滿足感只是延遲，它並沒有不回報給你。
但在收獲滿足感之前，需要付出耐心去等待，付出精力去努力！

如果你碰到的生活現狀使你害怕，心中也有這個慾望，那麼遵從自己內心的聲音，萌生了學習的想法就去實踐，學習是不會騙人的，前提是你要認真。

③ 封閉式學校的壞處

學校封閉式管理缺點：
1.安全問題方面問題。
學校安全問題是關繫到千家萬戶的大問題。安全工作是占所有工作的首位，做好學校管理的安全工作是其他工作的前提和基礎，學校封閉式管理存在著比其他常規管理學校承擔更多的安全工作風險，這個風險就像一把明晃晃的刀架在管理者的頭頂：
⑴.人際關系安全：學校的的封閉式管理，勢必讓這些活潑好動的學生局限在學校這一有限的空間內活動，這些學生由於缺乏來自家庭中父母親的親情而導致情商相對比沒有封閉式管理學校的學生低，往往同學之間、師生之間存在的小問題就釀成大禍，一句不合就導致很多學生不僅惡言相向，而且暴力流血事情時有發生。
⑵．食品安全：學生在學校里要解決衣食住行的所有問題，而容易產生問題的當屬第一的是食品安全問題。
⑶師生心理健康安全：學生在24小時在校的情況下，而教師也是24小時陪護，這樣加重了教師的負擔。很多教師因為安全、生活等各方面壓力巨大而導致潛在的心理健康問題就逐漸暴露出來。
2.課程標准執行問題。
學校的封閉式管理的主旨是在提高教育教學質量，很多學校打著以保證學生身心安全、減少學生不良因素污染、保持學生純凈學習心態、保證學生充裕學習時間、有利於培養學生良好的紀律觀念和規則意識、有利於學生自己鍛煉自我管理、培養學生健全人格的素質教育的幌子的一種產物，而這一切需要用教學成績來證明。為了提高和兄弟單位的競爭力，往往很多情況下將國家規定課程進行縮減。
3.三結合教育問題
作為教育工作者都知道：學校教育、家庭教育、社區教育這「三結合」工作是卻一不可的，過分的強調學校教育，是對教育規律的不重視，是踐踏了學生的成長規律，甚至有可能扭曲學生的心理，對學生的未來健康不負責任。

④ 在中國礦業大學（徐州）就讀是怎樣的一種體驗

中國礦業大學坐落於江蘇省徐州市，現在是江蘇211高校中的一所，在眾多學校中能夠脫穎而出，在這里待了已經快一年了，深深地愛上了這片土地，不說學術上的事，單單從學校提供的學習環境教學設施而言，都是相當棒的，有國家級圖書館，更何況再這樣美麗的校園中，我們每一個同學都能在這里愛學上進，下面給大家秀一下我們學校的獨特景觀吧。

而且在學生生活條件基本的生活保障方面做的十分優秀，學校具備完善的安保設施，後勤人員定期做安保維護，校園硬體設施基本完善，徐州新校區佔地面積較大，為學生提供了舒心的學習生活環境，食堂飯菜物美價廉，所以還是極力推薦各位學弟學妹，能夠優先選擇中國礦業大學深造自己的學業

⑤ 現在的中學生，剛考完試就這樣，有顧及別人的感受嗎

期末總結
我在xx中學xx的第一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假,細細回想著一年,我心裡真是感慨萬千。
光陰似箭，回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的半年。在這半年裡，無論是學習方法、態度還是紀律都比小學更上了一層樓。下面，我就這幾簡單的總結一下。
(一) 學習
學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的作業，能夠認真完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
(二)學習方法及態度
中學的學習與小學有許多不同。小學時代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學習，老師講的不再滿足我們的需要。我能認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面，有較強的求知慾，學會了自我反省，檢查，提前預習的學習方法，獲益匪淺。
(三) 紀律
在紀律方面，我可以做到:尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明; 有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。 紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習，下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。
但我身上還有各種各樣的問題，在下個學期中要努力改正，不斷以更加嚴格的標准來要求自己，在各個方面都更上一層樓，揚長避短，深刻地認識，檢討自己，力爭做到讓老師，家長和自己都感到十分滿意。
這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，成績都不如意。俗話說得好，一份耕耘一份收獲，只能說我付出的不夠。在新的學期里，我會更加加倍努力學習，不會辜負老師家長的期望!
以上就是我對初一上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助，在此我要誠摯的道一聲:謝謝大家!

⑥ 你對學校辦學理念校訓校風規模教學質量以及學校文化建設有什麼具體建議

校園文化建設，其實質就是營造健康的人文化的校園環境。
校園文化是指以學校校園為地理環境圈，以社會文化為背景，以學校管理者和全體師生員工組織的校園人為主體，在學校教育、學習、生活管理過程中的活動方式和活動結果，這種方式和結果以具有校園特色的物質形式和精神形式為其外部表現並影響和制約著校園人的發展。校園文化的最高價值在於促進校園人的發展。因此校園文化不僅僅是校園環境的建設，不能局限在物質建設而應在全面的理解。
校園文化有"靜態文化"和"動態文化"之分，"靜態文化"指的是諸如校園的教育設施，校舍結構布局和一切對學生具有直接或間接教育感染作用的因素。"動態文化"指的是學術、科技、體育、藝術、娛樂等活動。從表現性上來看，校園文化有"顯性的"和"隱性的"之分。它表現在外是顯性的，有物質、環境、行為、規章等；表現在深層的是隱性的，如校園精神。概括起來說它包括物質文化形態、制度文化形態、行為文化形態和精神文化形態等四個層次。
校園文化具有教育性，對生活於其中的校園人起著指導作用、陶冶與規范作用。同時，校園文化還具有管理性。校園文化不僅是一種文化現象，更是一種新的學校管理理論，是組織文化理論與學校組織特點結合而成的新的學校管理理論。它在學校的建設發展中有著舉足輕重的作用，為此，我們在學校建設與發展過程中應非常重視校園文化建設；在學校管理實踐中，要十分注重校園文化理論的運用與研究。
對於一所全封閉式管理的學校尤顯重要，學校環境包括學生的學習、活動、生活、休閑環境。營造人文化的環境，一切從學生出發的以人為本的環境，感化學生形成良好品質、行為習慣是我們的目標。
1、建立人文化環境的迫切性。學生在一個封閉的、跟外界相對隔離的環境中學習、生活等，每天面對的是一樣的同學臉容，一樣的生活環境，幾乎一樣的生活、學習規律，做為這一階段的學生，正是習慣、性格養成的關健時期。對新事物的求知慾和繁感度，甚至超過老師，特別是在這個事物快速更新、急速發展的時代，學生更顯的迫不急待。如果是一陳不變，缺乏活力的一個環境，他們已耐不住寂寞。這不利於學校的管理，更不利於學生良好習慣的養成、個性的發揮。
2、本校為民辦學校，每位將子女送到學校就讀的社會各界人士，他們以最實際的行為對學校給予最大的支持，對學校寄以厚望，加之他們送子女讀書的投入相對地都比較多，這樣，他們對學校要求就比別人高，有時甚至是一種苛求。因此，學校的校園環境建設，對子女在校的學習、生活等方面上稍有不慎即會引起社會的極大不滿。
培養學生的性格、習慣，學校以硬、軟體為基礎，營造人文化的環境，感化人的行為，使學生養成良好的學習、生活行為習慣，使學生得到主動、活潑、健康、全面的發展。

人文化的校園物質文化建設整改綱要
校園物質文化包括校容校貌、教學設施、生活資料等，是校園文化的外在標志，是校園文化建設的基礎，它屬於校園文化的硬體，看得見、摸得著的東西，是物質形態的。
校園物質文化的每一個實體，以及各實體之間結構的關系，無不反映出某種教育價值觀。良好的學習環境和生活氛圍，無疑會使人產生一種向上的激情。為此，我們分五方面：
1、凈化。

凈化是一所學校精神風貌的外在表現。校園凈化要做到"五無"，即地面無雜物痰跡，牆面無污漬，桌椅無刻印，門窗無積塵，衛生無死角。培養學生愛護校園草木的主人翁精神，樹立凈化校園、保持校園衛生人人有責的思想。
2、綠化。

蔥綠的樹木，艷麗的花草，給人以賞心悅目之感，使人精神煥發。學校根據校園建築規劃設計綠化布局，如：教學區綠化、生活區綠化、休閑區綠化、運動區綠化等，根據功能設計各具特色的綠化，使學生進入各功能區能溶入其中，構建人文化的花園式學校。校容校貌體現出美的韻味，滿足師生的教學、生活、活動和審美需求。
3、美化。

創造美好的環境是培養學生良好性情的需要，校園靜態自然環境的美化，應符合青少年的審美要求，才能達到美化的目的。教室、辦公室、寢室等校園環境的布置，應以新穎、美觀、大方、實用為原則，給人以舒適的感覺和美的享受。
4、規范化。

反映學校個性與特色的六項標志，校徽、校服、校訓、校刊、校旗、校歌齊全規范。從我校看，這一點作的還不夠，需要做出相應的規范。
5、教育化。

育人是學校環境建設的目的所在。一名著名的教育家說："努力使學校的牆壁也能說話。"學校要做到"五有"：即有宣傳窗、閱報欄、黑板報、廣播、學生會辦公室的同時，學校應將教風、學風、校風、校訓上牆，寫於學校醒目的位置。名人畫像、名人雕塑、學校標志性雕塑和激勵性名言警句掛於校園適當的位置，這一點尤其初中、小學、藝術館和多功能廳這方面需要加強。
校園文化建設是一個學校前進和發展的永恆的主題，校園文化直接影響學校各方面的工作，它不僅是素質教育的一個重要內容，也是學校發展的一個主要內容，良好的校園文化將促使學校更健康、穩定的發展。
反思
我校校園文化正朝著健康方向發展，但是還有許多地方需要加強，要真正做到以"正確輿論引導導人，正氣氛圍感染人"。
加強校園文化建設，需人人共同努力，堅持不懈的奮斗。
校園文化建設，任重而道遠。

⑦ 今年我初三畢業，中考失手了，只考到了普通高中。今年教師節考到重點中學的同學都回去母校，說是看老師

只是你的心意而已
以後你會發現，畢業後，大家基本不會以成績去看人，因為有些成績一般的人反而生活得更好。

⑧ 中學生期末總結

期末總結

一轉眼，半個學期過去了。回顧這過去的半個學期，有喜有憂，現總結如下：

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的「小公主」，而通過這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。

在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特徵的"知本家"的時代即將到來。

而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。

其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。

在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

以上是我對高一上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助。

這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。

總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：

第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。（2）上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。（3）每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，課外學習不放鬆。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。

經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了「小作家」的榮譽稱號。

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。