小班拉褲子案例故事

1. 拉肚子的故事

我是老師，前幾天我拉肚子在上課的時候肚子老是l叫，結果我拉肚子拉褲子上了

2. 案例分析尿褲子的孩子

時間過的得真快，轉眼間又是時間過半了，我們的寶寶也是在飛快的成長著。而在這么多的時間里，發展最明顯的當屬楊力華小朋友了。在我的印象中，他自從上個學期開學開始，就是我們班上的尿褲子大王，有時候，一天要在尿濕好幾條褲子呢。不管是老師，還是家長，都感到非常的頭疼，我們也用了很多辦法去引導他，比如說獎勵五角星、請他當我的惡小幫手……可是都沒有用，甚至比起之前更厲害了。 於是我就跟家長溝通，希望他們在送孩子來幼兒園之後，另外再把干凈的褲子送過來，別讓孩子發現，告訴他今天媽媽沒有給他帶干凈的褲子，尿濕了就沒有了，以此提高他自身的重視程度；另外，我還為他提供了一次與小朋友一起睡的機會，條件是不尿褲子。 於是那一天他真的沒有小便小在身上了，還一個勁地拉著我說：「陳老師，寶寶今天沒尿床」，我也高興極了，因為我看到了幫助他改掉尿床習慣的方向。經過這次的經驗，我有意識地讓他隔三差五的跟小朋友睡一張床，發現他尿床的頻率少了，單獨睡的時候也不尿床了，我高興的不得了，還當著其他小朋友的面表揚了他，為他建立信心。

3. 拉肚子故事，要長一點的，最好屎還拉到褲子里

我前幾天吃了很多亂七八糟的東西，有點拉肚子，今天早上更厲害了，這可是個機會，不能浪費！
於是我又吃了很多亂七八糟的東西，拉肚子的感覺越來越強。我就把2瓶開塞露擠進**，感覺好爽，好像就要拉出來了一樣。我換上了一條以前學校冬天的校服褲，褲腿收緊的那種，連內衣和外套也換上校服，反正現在也沒用了，然後不穿內褲。這條褲子很緊，挺難脫下來的。
我輕輕一放鬆，拉了一些在褲子里，屁股後面又熱又黏，太舒服了！我站著使勁拉，拉了好幾分鍾還沒有拉完，褲子裡面全是稀便，我伸手到後面摸了摸，濕了一大片，但因為冬天的校服褲是**色的，看不太出來。剛才沒有拉完，我繼續拉。不過我覺得這樣子不刺激，我要到外面去轉一轉。
我在外面又吃了好多亂七八糟的東西，又拿了個開塞露擠進去，弄得手上都是屎。我趕緊去洗干凈手，就又去別的地方轉了。
在路上我還去小商店買了幾支雪糕吃，吃下去的瞬間覺得肚子里翻江倒海，撲嚕一聲就拉在了校服褲裡面，但對我來說不算什麼。我繼續往前走，屁股後面挺舒服的。突然我又感到一陣很強的便意，我就蹲下，稀里嘩啦的把稀便全拉在校服褲里了，舒服極了！我伸手到後面又摸了一下，校服褲後面濕了的地方更多了，內衣和外套也被弄濕了一點點。
我想玩點更刺激的，就買了幾瓶冰水喝。喝下去就舒服多了，這時稀便都流到大腿上了。又站著把一大灘稀便拉在校服褲里了。然後我就穿著這條校服褲回去了。
回去的路上我想尿尿，就乾脆在校服褲子里解決了，我就拉在了校服褲上，有一點點還順著褲腿流到地上了，但大部分都被校服褲吸收了。
回去之後我又拉了好幾次，也是拉在這條校服褲里。晚上我不想脫，就這樣睡了一晚上。

4. 小班科學故事 誰的便便開出了花兒

活動目標：
1.知道拉便便是人與動物的正常生理活動，上完廁所後養成擦屁股、提褲子、沖馬桶和洗手的良好衛生習慣。
2.在猜猜、說說、做做的過程中，感受活動的趣味性。
活動准備：
1.多媒體課件《誰拉的便便》。
2.幼兒對上廁所有一定的經驗。
3.對小動物有初步的認知。
活動過程：
一、猜猜說說「誰拉的便便」
1.導入活動，認識故事中的角色。
師：今天老師要帶小朋友去做客，一起看看都要到誰家去做客呢？
（小老鼠、小狗、小羊、小牛、寶寶）
猜測活動，了解便便是一種正常的生理現象。
（提示幼兒分別從動物拉的便便的形狀、大小，以及動物的屁股來分辨「這是誰拉的便便」，用敲門的方式引起對猜測的興趣。）
（1）小老鼠拉便便
師：咦！都到哪裡去了呢？（展示衛生間）這是什麼地方呀？（衛生間）我們可以在裡面做什麼？他們會不會在裡面拉便便呢？是誰躲在裡面拉便便呢？（展示老鼠屁股和老鼠便）這是誰的便便呀？像什麼呢？什麼顏色的呢？猜猜像芝麻一樣的便便是拉的呀？看看上面有條小尾巴，這個小動物只有晚上才會出來，它有尖尖的嘴巴，會發出吱吱的聲音。（引導敲門）我們一起敲敲門「嘟嘟嘟，請開開門吧」（展示相應畫面）是誰呀！哎喲，真的是小老鼠唉！
（2）小狗拉便便
師：又有小動物在拉便便了？看看這個便便又是什麼樣的？（展示小狗便便）像小帽子一樣的便便又是誰拉的呢？仔細看哦！它的尾巴短短的呢！我們也請它從衛生間里出來吧（展示畫面）原來是小狗在拉便便唉！
（3）小羊拉便便
師：這又是誰在拉便便呢？它的便便像什麼呢？（展示羊便）看看吧。到底是誰呢？告訴你們它身上有卷卷的毛，小屁股長得像雲朵呢！猜對了是小羊在拉便便呢！
（4）小牛拉便便
師：還有誰也在拉便便呢？它的便便又是什麼樣的呀？（展示牛便）像大餅，像泥巴，這又是誰在拉便便呢？喲，尾巴上有個小蘿卜頭呢？告訴你們頭上還長角呢？嘟嘟嘟！小牛快出來吧！（展示畫面）是小牛在拉便便呢！小動物們都在拉便便呀！唉!你們拉便便嗎？原來大家都要拉便便的呀！
二、說說做做「拉完便便，應該做什麼？」
1.寶寶拉便便
師：快看！這個便便又是誰的呀？它像什麼呢？（展示寶寶便）嘟嘟嘟快開門吧。（展示畫面）咦！怎麼沒人？快聽？這是什麼聲音？（放馬桶沖水音效）原來是寶寶在沖便便呢。為什麼拉便便要沖馬桶呀？是的呀！拉便便是大家都要做的事情，但是便便是有臭臭的味道的！講衛生的孩子拉完便便都會沖馬桶的。
2.拉便便後做什麼
師：不過拉完便便除了像寶寶一樣沖馬桶以外，先要做什麼呢？（展示擦屁股畫面）你們會擦屁股嗎？看，小老鼠多能幹呀！自己擦屁股呢！我們來試試自己擦屁股吧。（全體幼兒進行現場操作）拿張衛生紙，一折二，抬起小屁股擦一下，再將衛生紙一折二，再擦一次，好了，把紙扔到紙簍里。真能幹！相信小朋友們以後都會自己擦屁股了。接下來要做什麼呀！（展示提褲子畫面）。好了，褲子提好了，可以沖馬桶了。都好啦？最後還要做什麼呀？對的呀！千萬可別忘了，還要洗洗手呢（展示畫面）一起來把小手洗干凈吧（再次操作）擰開水龍頭，擦擦肥皂，搓搓手心，搓搓手背，手指搓搓，沖沖手心，沖沖手背，水龍頭也沖沖哦！洗干凈啦！關緊水龍頭，小手甩甩干，毛巾上面擦一擦。嗯!小手真香啊！孩子們可別忘啰，要做個講衛生的孩子，拉好便便一定要先擦屁股，提好褲子，再沖馬桶，最後還要把手洗干凈呢。
三、想想說說「為什麼拉便便？」
1.結合畫面談論
師：小動物會拉便便，寶寶也會拉便便，那麼為什麼會拉便便呢？（幼兒講述後展示吃東西畫面）
小結
師：每天我們都要吃好多東西，有營養的東西，我們的小肚子就吸收進去，會使我們長高、長大，那麼沒有營養的東西呢，就變成便便我們要拉出來（展示拉便便畫面）這樣身體才會健康。
4、延伸：每天要便便
師：不過，老師知道我們有的小朋友不是每天拉便便的，有時候會好幾天都拉不出，時間長了，我們的身體就會生病呢。今天老師請你們回家和爸爸媽媽想想「有什麼好辦法呢？怎麼吃？每天才會拉便便，我們才會健健康康的長大！今天就聊到這里吧。

5. 幼兒園案例分析孩子把便便拉到褲子上老師該如何處理

對於3—6歲的幼兒來講，由於膽小、身體不適、貪玩等主客觀原因，在幼兒園拉褲子是常有的事。但是滴水見太陽，小事的處理卻蘊含著教育的大智慧，體現著教師的師德和師能。 不動聲色。班上一旦有孩子拉褲子，有經驗的老師會憑借職業的敏感立即鎖定他，然後會裝作若無其事的樣子把孩子分離引領出去。即使是其他的小朋友先發覺那個拉褲子的幼兒，老師也不會表現得過於在意，盡可能地縮小知曉的范圍。為了保護孩子的自尊心，老師通常會把拉褲子的孩子帶出教室，以避開同伴。有的老師還會寬慰孩子「老師上幼兒園的時候也拉褲子」。老師的理解和尊重能夠消除幼兒的恐懼心理，給幼兒帶來安全感。 有條不紊。孩子拉褲子問題的處理應做好准備，幼兒園要常備衛生紙、溫水、毛巾和替換衣服。一旦有孩子拉褲子，不管是保育員還是老師都應該熟練操作，達到輕、快、溫、爽四點要求。即給幼兒脫衣服、擦屁股、洗屁股、換衣服動作要輕，操作時不能拖泥帶水要迅速利落，如果是冬天要保證室溫、手溫、水溫、毛巾溫、替換衣服溫，操作完成後要保證幼兒乾爽舒適。 點面兼顧。一旦有孩子在課堂上拉褲子，作為老師既要把拉褲子的孩子處理好，同時也要安排好替管人員把班級管理好，避免管理缺位。 理解家長。幼兒在園拉褲子實屬正常，作為老師既不能大驚小怪，也不能小題大做，更不能動輒請家長。對於認真負責處理得當的老師，家長都是心懷感激的。 注重細節。對於孩子拉褲子的情況，老師要留心關注，在弄清原因的基礎上採取適當措施盡可能規避。假如是孩子能力缺陷不會上廁所，老師要教會孩子上廁所。假如是孩子缺少時間觀念，老師要提醒孩子在休息時上廁所。假如是孩子貪玩，老師要提醒孩子上廁所。假如是孩子身體不適，要立即帶孩子看醫生並及時通報家長。 類似孩子拉褲子的小事在幼兒園很多，小事如何處理，處理得是否得心應手，是否恰如其分，最能體現幼兒園的管理水平。

6. 小班學生拉褲子，老師讓學生站在前面讓所有小朋友在下面看著，這種態度會影響到孩子健康成長嗎小孩說

好像這方法也不算一種什麼嚴厲的懲罰。不會影響成長吧。和父母在他拉褲子時生氣的打他兩巴掌差不多。