如何制服不聽話的小孩
缺少溝通，小孩子通常有逆反心理，越要反對越要做。
而且孩子也有自己的主見，適當的聽聽孩子的意見和他們做朋友還是有好處的，避免「不準XXX」這樣的交流方式。
在校和老師同學溝通技巧的缺陷是不是因為對孩子約制太大所引起的，或者某些情況讓孩子有自卑感。試著跟老師多溝通共同解決。
如果你想孩子長大後沒有主見的話就讓他（她）全部聽你的吧
：）
B. 如何才能管住不聽話的孩子
第一步：從出生時開始關注孩子。孩子從小就期望父母而不是別人的肯定、欣賞和接受，父母的微笑和點頭告訴嬰兒，學習站立和走路很重要，甚至值得冒摔倒的危險。但有的孩子後來漸漸發現，父母的關注總是負面的———批評、命令、不滿，很自然地，孩子就不再有為表揚而努力的動力。
第二步：正確積極地關注孩子。這一步教父母注意和承認孩子的良好行為，同時忽視不良行為。幫助父母欣賞孩子及享受和孩子一起的時光。
通過「特殊時間段」：每天花15—20分鍾，完全投入地與孩子輕松游戲，不要命令、指導或提問，讓孩子做主。最好的游戲是孩子自己選擇的游戲，只要時間一到，就對孩子說：現在是咱們一起玩的特殊時間，你想玩點什麼？如果是兩個人玩的，父母就要處於次要位置，讓孩子做指揮官；如果不是能一起玩的游戲，父母則要心甘情願地做個親切的夥伴和有趣的旁觀者。
原則：
1、不指導，不糾正。不管父母說什麼，別指導孩子做什麼，或試圖改變孩子玩耍的方式，這種做法只會被解釋為您要控制局面，孩子會立刻跟父母頂牛。如果父母的描述不帶批評色彩，孩子就會認為父母對他乾的事感興趣。
2、不提惹人煩的問題。對9歲以上的孩子，父母可以問更多的問題，以顯示父母對孩子有真正的興趣，對年齡小的提問內容要豐富多采，如「你最喜歡哪塊積木？」「我們明天出去玩，你想買什麼？」。
3、有選擇地表揚。表揚孩子時應相當具體，也可以因為沒做不受人歡迎的事而表揚他，如「真高興看到你最近干凈多了。」
方法：
1、家長發出指令後不要離開孩子去忙自己的事，而是要和孩子在一起，孩子不論何時服從了家長的要求，家長都要表揚他。另外，家長要用放大鏡盯著孩子的良好行為，如果在沒有家長提醒的情況下，孩子遵守了家規做了家務，家長要給孩子以表揚和獎勵。
2、給孩子提出一系列簡單、溫和的指令，如「請把那隻鉛筆遞給我」。不管你相信不相信，孩子養成服從習慣的程度取決於練習機會的多少。每天至少找出兩三次機會指令孩子給家長幫忙，要選擇孩子不是很忙的時候，不至於讓孩子痛恨家長打斷他的事情。在孩子服從每個指令時表揚他1次，對於很小的孩子，可以用點心或飲料作為獎勵，對大些的孩子口頭表揚就可以了。
3、對於不聽話的孩子，只要改變發出指令的方式，就能極大地改善孩子的行為反應。發出指令時請注意：
不要發出沒有必要的指令。
家長發一些日常指令前，要停下來想想指令的重要性：這是需要先做的嗎？是孩子必須做的嗎？如果回答都是否定的，那家長就不必發這條指令了。如果回答都是肯定的，家長則要准備鼓勵和懲罰雙管齊下，讓孩子服從指令。隨著時間的推移，孩子會逐漸明白，家長是言出必行的，就會更加服從家長。
家長的指令要簡單，一次只發一個指令。
孩子特別是年幼的孩子，如果聽到一個復雜的指令或一次聽到幾個指令，就會犯糊塗，通常的反應是哪條指令也不執行。
C. 如何管教不聽話的孩子
動物形象法
兩三歲的寶寶還不能獨立判斷食物的對錯，對家長的命令也不能及時作出反應，如父母口中的是、不是，要、不要，可以、不可以，應該、不應該，孩子都不能馬上根據這些命令作出相應的行為。如果把孩子喜歡的人物形象或者動物搬過來，這些形象發出的命令會要比家長本身發出的命令有效得多。譬如，小孩子都比較喜歡黑貓警長、白鶴阿姨、啄木鳥醫生，討厭毛毛蟲、蒼蠅、蚊子等等。舉個例子，孩子不肯好好蓋被子，家長就可以說：「你再不蓋被子，蚊子壞蛋就會來咬你，如果你蓋上了被子，蚊子壞蛋就吃不到你了，就會灰溜溜地飛走。」權威人物法
在孩子的眼裡都會有一個「權威人物」，這個人物就是與孩子關系比較密切，而且說話的份量在孩子的心中最重的那一個。這個權威人物不一定是父母，有可能是老師，有可能是爺爺奶奶，但是這個人一定是孩子作出行為的標准。如果孩子不聽話，家長可以搬出那個權威人物，「那個某某就是這么說的」，這樣孩子會比較相信。
競爭法
有一句老話：自己的東西不甜，搶來的比較甜。說的是孩子一個人吃東西的時候，往往不會安分，不肯好好吃東西，但是如果有一個人在搶他的東西吃，這是手裡的雞肋也會變成香饃饃。所以，家長可以在孩子生活中多設計一些競爭型性的活動，通過這些活動對孩子的行為加以引導。
故事法
孩子天生就愛聽故事，那是因為他們年紀還小，很多事情還沒有經歷過，通過聽故事的方式孩子就可以想像大千世界。在孩子的心中，故事中虛構的情節和現實生活沒有兩樣，並且對故事中的內容更加深信。如果孩子不聽話，家長就可以編一個故事，讓孩子變成故事中的主角，然後故事中的孩子因為不聽話受到了懲罰，這樣的故事對孩子的影響會很大。
D. 孩子不聽話 制服孩子第三招 求大神知招
。給你這篇文章《家長的十個壞習慣會毀掉孩子的一生》，希望你讀了這篇文章不再困惑。 記住：孩子要管，但張弛有度。       1、寄予孩子很高的期望且追求完美       通常的說法是期望越高失望越大，為了不使自己失望，只能給孩子不斷地施壓。在這種情況下，孩子會迎合家長、迎合老師甚至迎合社會評價成為一個「優秀」的孩子!這樣的優秀，往往忽略了孩子本身的需求。 「優秀」是一把雙刃劍!當孩子為了家長的期許不斷迎合的時候，他就失去了自我，他的生命狀態不再自在和流暢!他只能緊緊地抓住他付出了這么大的代價得來的「優秀」!這樣「優秀」的孩子，是一枚炸彈!隨時會被引爆，不是炸傷別人，就是炸壞自己!有一個統計數字，大學中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公認是「很優秀」者。       2、孩子不令自己滿意時貶損他、責罰他      其實孩子不能讓父母滿意的時候已經很負疚，這個時候最需要來自父母愛的陪伴、協助和支持。父母忽略孩子的感受被自己的情緒支配，只想著：你是我孩子，你要給我臉上貼金，你要讓我有面子，你不能丟我的臉!然後用你自己奇多的規條和框框來束縛孩子。但是孩子往往越束縛越叛逆，你越管，他越不要聽! 有一個寶貝女兒在有一個假期剛開始的時候天天打游戲，晚上打到12點才睡覺。家裡的媽媽、姨媽和姥姥都沉不住氣了：這天天打電腦，作業不寫怎麼辦!指責孩子，孩子鼻孔朝天「哼」一聲，依然故我。她老爸那次出差回來，正趕上妻子為此事犯愁。他進了女兒的房間：女兒回頭叫了一聲「爸爸」。他說：玩電腦呢，沒事，你玩!然後手放在女兒的頭上，半開玩笑說：爸爸給你傳送一些愛的能量，別耽擱你玩，你繼續玩吧。十幾分鍾後，他松開說：好了，不想玩了就早點休息啊，別累壞了!那天晚上，女兒十點半就睡了。給孩子一些空間，讓孩子在負疚的狀態下仍然可以得到愛，孩子才會有順從以及有自我負責的可能。在孩子做了令你不那麼滿意而他自己也深知的事情時，無言地陪伴，單純地給予孩子愛的支持更顯得重要!       3、拿自己的孩子跟別人比      這是所有家長的通病：當你把「比較」的枷鎖套給孩子，孩子就永遠無法幸福。       4、有條件地滿足孩子的需要        你考第一名就買旅遊鞋!你進入前五名我們就全家去旅遊!很多家長都把這個視為一種對孩子合理開明的獎懲舉措!殊不知，這帶給孩子潛意識的訊息是：符合爸爸媽媽的標准，才是被愛的。然後孩子會為了得到父母的愛付出失去自己的代價! 上文講到的那位爸爸對女兒學習從沒什麼要求，甚至戲謔說：「不要考前幾名，考前幾名被老師盯上就麻煩了!」可是有次女兒考了第三名，心裡還是很高興的。她對爸爸說：爸爸，今天請我吃肯德基吧!這個爸爸說了：好啊!不過爸爸不是因為你考第三名才要請你。爸爸愛你，即使你考倒數第一倒數第三，想吃肯德基了，爸爸也會請你的! 孩子不耐煩地說：好了，好了，知道了。你的她心裡怎樣，還用說嗎，幸福著呢!       5、數落孩子的不是       家長最樂意數落孩子、教導孩子!教導是每個家長都尤其熱衷的一件事情，有人從教導中感受到自己的威嚴，有人從中體會征服的快感。全不管孩子是在嘴上服氣，還是心裡服氣!然而，最好的教是「不言之教」。數落孩子的不是，不是讓孩子失去自信就是讓孩子喪失自尊。         6、預言孩子沒出息       預言孩子沒出息有兩種後果，一是你越說他沒出息，他越沒出息，完全喪失鬥志和學習能力，最終實現你的預言!另一種孩子，你說越說他沒出息，他越要證明自己有出息，但是一輩子活在「證明」中，失去自我，也喪失了生活的智慧和讓自己幸福的智慧。有一個農村長大的女孩子，她上面有個哥哥。從小父母就偏愛哥哥，認定哥哥比她有出息。她心裡很委屈、很不服氣。所以自我砥礪，一定要爭口氣給父母看看，看看她是不是能把哥哥比下去。後來她果然比哥哥成績還好，考上大學，有不錯的工作，成家立業。但是因為把大量的時間和精力用在證明給娘家看，久而久之令她的丈夫忍無可忍，要和她離婚……       7、代替孩子做選擇       孩子的心理獨立期有三個階段，分別是3歲、9歲和12歲。小的時候，孩子自己吃飯，父母應關懷而不幹涉，不要說你都吃到衣服上了，我來喂吧!再或者孩子想穿什麼衣服你也要代為選擇!還有不聲不響為孩子報了鋼琴班，都是不智之舉。 家長總是在用「自己的頭腦」操控孩子，但是忽視了代替的過程就是剝奪孩子成長的過程。你剝奪了孩子某方面的成長，孩子就喪失了某方面的能力。         8、限制孩子做他想做的事       父母喜歡說：不要這樣，不要那樣!然而孩子的天性是，你越不要我這樣，我越要怎麼樣!       9、總是擔心孩子       不認為孩子有控制能力，不認為孩子其實可以!所以——你得到不想要的結果最好的辦精銳五
E. 兒童1哭2鬧3打滾令大人愁，如何制服不聽話的熊孩子
因此家長拒絕孩子態度要堅決，不行就是不行，一旦給了不行的答案，就要堅持自己的立場。如果孩子一不依他就打滾，我們可以不用管他。既然我們已經說不行了，不要因為他哭鬧就投降。
另外，家長需要注意的是，在拒絕孩子時，態度要堅決，方式要溫和。只有當孩子遭受過幾次挫折後才會明白，有些事情是發牌氣和哭鬧都沒有辦法解決的。而當他們明白了這個道理，用無理手段來迫使大人投降的情況自然就會減少，直至消失。
F. 如何管教不聽話的孩子
孩子越叛逆其實內心越是想要得到家人的愛，這時候對你弟叛逆孩子的教育就不能強制的打罵了，應該理解孩子，這個階段孩子的心智本來就不成熟，家長就需要做好引導孩子的事情，平時忙於工作的父母就疏忽了還孩子的教育，孩子出現叛逆並不全是孩子的錯誤，從多面的角度理解孩子，針對這個情況孩子的家長說教已經沒有太大的效果了，先給孩子做好心理疏導，心理老師希望可以幫助到你！
G. 你有哪些制服不聽話的孩子的方法
用孩子最喜歡的東西威脅孩子，或者限制孩子的游戲時間等等，都能夠很好的制服孩子，不行的話就讓他鬧，然後按照約定做出懲罰。
H. 怎樣把不聽話的小孩制服
小孩子不聽話的時候最好是轉移注意力。語氣盡量溫和點
I. 怎麼制服凶孩子，好煩人。
小孩子慣壞了，以後要悲劇。我就是被慣壞來著。。。 反正我對小孩子就是不聽話。把他弄哭。扔一邊去，不哭了再來找我。誰也不許哄，幾次就學乖了。不敢跟你耍脾氣
J. 如何管理不聽話的孩子
1、遇到事情不能急,靜能生慧,遇到問題心要安,沒什麼大不了的事情。這就是心態,這需要家長在長期的生活當中「調心」,能做到這一點需要家長在四個層面上改變自己:其一,價值觀;其二,內觀自己;其三,提高自己解決問題的能力;其四,不要拿自己的要求來要求別人。這四點都需要家長通過生活來修行自己,因為這四點,沒一點都沒有特效葯,需要家長觀念轉變的同時,不斷要在具體的事情上反思自己從而獲得有益的經驗;
2、共情:「孩子玩得不盡興,不想回家」這是客觀存在的事實,和孩子說:「你玩的不盡興,不想回家,但爸爸媽媽想回家裡,你覺得該怎麼辦?」把問題退給孩子,如果心平氣和和孩子說,注意,是心裡的心平氣和而不是嘴上的心平氣和,這時候,很多孩子會尊重家長的意思回家去,當然也有很多孩子不尊重家長的意思,這這能說明家長在平時的教育上已經失去了威信,家長需要做出改變了;
3、悅納:既然孩子不接受你的要求,家長就妥協吧,讓他玩個盡興吧,誰讓專家們之前沒有本事和能力呢?心情高興的看著孩子玩吧,或者和他說:「爸爸媽媽不睡覺也陪著你玩」,讓孩子不好意思是最好的教育方式之一。
4、積極心態:告訴自己,問題已經發生了,專家不再糾結已經過去的事情,專家要思考在這個行為當中,專家反思到了什麼,專家有沒有能力找出原因,想出辦法,避免這樣的事情以後總是發生。不糾結於過去怎麼樣,只考慮未來怎麼更好,這是家長處理問題的基本原則之一。
5、學習:查書,查資料,問專業人士,知道了三個基本知識,其一,孩子是最講理的,如果孩子不講理一定是家長不講理在先的,孩子不聽話是因為家長不會說話,孩子是讀心的不是讀嘴的;其二,通過這樣的行為,知道家長的威信不夠;其三,前中後原則是解決